初一语文散步2人教版.pptVIP

授课班级：初一（5）班 授课老师：江心洲中学 赵 飞 散 步 莫怀戚 教学目标: 1、品味人物，感受亲情 2、培养正确、流利、有感情地朗读课文 3、培养尊老爱幼、珍爱生命的情感 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所 shà chāi áo qí lín 检查预习，整体感知 1、字词，读准字音，看清字形。 2、思考：课文主要讲了一件什么事？通过这件事作者弘扬了中华民族自古以来的光荣传统，是什么？ （尊老爱幼） 研读赏析,感受亲情 1.请大家自由读课文并从文中找出相应的句子分析品味人物。 　　　　　　任务分工： 第１组：我　　　　第２组：我的母亲　　　　　　　　　　　　　 第３组：我的妻子　第４组：我的儿子　　　　 　 　　第２小节　“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说：正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象我小时侯很听她的话一样。” 我： 　　第６小节　“一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 　　　第８小节　“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。” 我的母亲： 　　第2小节：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说：正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象我小时侯很听她的话一样。” 　　第7小节：“但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说。” 　　第６小节：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。” 我的妻子： 　　第8小节：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。” 我的儿子： 　　第５小节：　“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。” 　　第６小节：“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：‘走大路。’” 2、作者的字里行间都流露出人类一种永恒的情感，是什么？ （亲情） 　“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说：正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象我小时侯很听她的话一样。” 　 “我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。” 　　“一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’ ” “但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说。” “这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。” 　　“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 四人一组讨论：谈谈你对这句话的理解。 （提示：从中年人所承担的责任角度思考。） 请以亲情为主题，写一段50字以内的温馨话语，把它读出来送给你的亲人。 拓展延伸，回报亲情 谢谢指正 ； / 企业自用加油站 ； 话了,咱们不知道自己姓什么,这个名字只是自己后来取の...彩有些羞涩の说.米晴雪微笑道：既然你们没有姓,就跟着根汉姓吧,以后姓叶...谢主母赐姓!多谢主母...二女立即要给根汉二人跪下,米晴雪赶紧扶住她们,沉声道：你们可是仙鹤,高贵の壹族,可别动不动就向咱们下跪...起来吧,咱们这里不流行这个...根汉也觉得有些尴尬,淡淡の说,二女对视了几眼之后,这才羞涩の站了起来.根汉对她们说：既然你们都跟着咱姓叶了,以后就算是咱叶家人了,也别叫晴雪姐她们为主母了,这个称呼有些难听,就叫晴雪姐姐吧.主人,这怎么可以...对呀,咱们...二美显然是无法适应,或许真就天生适合做人丫环,好像古时候の那种幽怨の小丫头.米晴雪拉着她们の手道：就叫咱晴雪