中职生主观幸福感与自尊、领悟社会支持相关性实证分析.docVIP

中职生主观幸福感与自尊、领悟社会支持相关性实证分析 　　摘 要 采用主观幸福感量表、自尊量表和领悟社会支持量表对新疆某职业中学的部分学生进行问卷调查，结果显示：中职生的主观幸福感普遍处于中等水平，对目前总体生活的满意度和体验到积极情感比较多；中职生的主观幸福感在家庭所在地上存在显著差异；主观幸福感在父母婚姻状况上存在显著差异；中职生的主观幸福感与自尊存在显著相关性；主观幸福感与领悟社会支持存在显著相关性。学校、教师、家长应从多方面着手对中职生进行正确的指导，提升中职生的主观幸福感。 　　关键词 中职生；主观幸福感；自尊；领悟社会支持 　　中图分类号 G444 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）05-0078-03 　　一、问题提出 　　近年来，中职生的心理健康问题逐渐引起人们的重视。主观幸福感是衡量个体对自我生活质量的一项综合性的重要心理指标，可以较好地反映中职生的心理健康水平。而自尊是健全人格的重要内容，与个体的学习和心理健康有着密切联系。一般自我效能感是指人对自己能否实施某一行为能力的一种主观推测。已有研究证明，自尊和领悟社会支持对主观幸福感有着重要影响。目前，关于中职生主观幸福感、自尊和领悟社会支持三者结合的研究较少。本研究将通过探讨三者之间的关系，从而为指导中职生自觉维护心理健康，促进中职生全面和谐发展提供科学依据和支持。 　　二、研究方