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QQ软件在促进大学生研究性学习中应用 　　摘要：利用社会性软件促进学习,虽然越来越受到社会的重视,但还有不少人把QQ看成是单纯的交流和娱乐工具,将QQ软件中一些促进学习的功能置于学习方式的范围之外。及时帮助、异步学习、信息资源共享的实现成为研究发展的新领域。资源的共享需要媒介,而QQ软件中的网络硬盘、远程协助等功能以其独特、快捷、普及等行之有效的特点博得大学生的青睐。 　　关键词：QQ软件；大学生；研究性学习 　　 　　The QQ software in promotes in the university student investigative study application 　　Jiang Zhihui, Chen Zhen, Li Xiaoyan 　　Hunan university of science and engineering, Yongzhou, 425100, China 　　Abstract: Promotes the study using the social software, although receives social more and more value, but also has many people to regard as QQ is the pure exchange and entertainments tool, lets the QQ some good promotion study the function constrained by outside the study way scope. The prompt help, the asynchronous study, information resource sharing realizes into the research development new domain. Resources sharing needs the medium, but QQ functions and so on softwares network hard disk, long-distance assistance by its unique, quick, the popularization and so on effective. 　　Key words: QQ software; university student; investigative study 　　 　　1相关概念 　　 　　1.1 QQ软件的简介 　　腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信(IM)软件。大学生可以使用QQ在线实现即时学习交流，语音视频学习交流，面对面聊天；学习资源的即时发送和接收，上传和下载；网络硬盘；QQ空间更新学习资源；QQ邮箱交换学习资源等多样化的学习和交流功能。QQ是一种即时性的在线联系工具，作为现今最流行的一种交流互动的软件之一，QQ软件具备了强大的学习功能。 　　1.2 研究性学习的界定 　　研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题进而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中所能学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的学习方式。 　　 　　2QQ软件在学习中的应用 　　 　　QQ软件功能强大，已知的可用于学习方面的软件有QQ空间、QQ邮箱、QQ微博、QQ网络硬盘、远程协助、群共享、QQ问问、腾讯图书等软件，各种软件已经相互联系相互沟通，搭建起了一张用于学习、工作等功能的网络。 　　2.1 QQ软件对学习的促进作用 　　QQ软件就其本身而言并不能保证有效学习。但可以借助它来创建一个对学习者极具亲和力、支撑力且内容丰富的学习环境，能帮助学习者集中注意力，同时增加和保持学习的兴趣，在原有知识结构的基础上构建新的知识，或以自己独特的方式获取信息，促成学习过程的发生。从学习观的角度看，学习者利用的各类软件如果能够增强学习者的学习积极性，集中他们的注意力，它将对学习产生直接正面的影响。具有个性化、主体性、社会性、多样性特征的QQ软件，使得人们可以自由选择学什么、在哪里学、什么时候学、怎样学以及和谁一起学等，是人们获取知识的一种比较高效的方式。QQ软件可以实现“减负增效”，利用QQ软件，教师可以将所授课题的提纲或更详细的内容放在群共享里，可以将重点难点、阅读资料或阅读书目以及提示性话语上传，