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Flexsim在高职物流教学中应用研究 　　摘要：本文首先分析了目前我国高职院校物流教学中存在的问题，并分析了其产生的原因，然后对物流仿真软件Flexsim介绍进行了简要的介绍，最后利用Flexsim模拟了一个简单的配送中心，通过模拟可知Flexsim的利用对高职的物流教学具有积极的意义。 　　关键词：Flexsim；物流；仿真；配送中心 　　 　　一、引言 　　 　　随着全球经济一体化的发展，物流已成为全球经济发展的热点和新的经济增长点，物流业的发展水平已成为衡量一个区域经济综合实力的重要体现。据初步统计，目前我国有480余所高职院校开办物流专业，在校生达15万人。 　　物流管理专业作为一门实践性非常强的学科，一般来说主要培养学生的仓储运作方案的实施能力、运输和配送业务的实施能力、库存管理能力、物流成本核算能力、与生产有关的计划编制能力等职业能力，上述所有职业能力的培养都与现实生活中的仓库、配送中心、企业生产线等息息相关，但是经过多次与相关兄弟院校进行交流，我们发现高职学生在学习这些内容时存在一个共性，就是对配送中心、企业生产线等内容束手无策，缺乏足够的兴趣，经过调查分析，主要原因在于以下几点[1，2，3]： 　　1. 学生基础差 　　高职教育招收的学生一般为第四批，生源比较广泛，既有来自于普通高中的学生，也有来自于职业高中、技校和中专的学生，由于他们普遍基础比较差，学习主动性不够，在学习仓库、配送中心、生产线、物流系统等内容时，往往缺乏足够的空间想象能力，缺乏对这部分知识的学习兴趣。 　　2．师资力量薄弱 　　由于我国物流教育起步较晚，当前高职院校从事物流教育的教师大多数是从管理、经济、计算机等专业转行而来，物流知识不系统、不全面、不扎实，同时也缺乏物流实践经验。 　　据有关调研资料显示，目前我国高职院校物流师资专业统计如下图1： 　　 　　从以上图示可以看出，我国高职院校物流师资严重匮乏，真正有物流专业背景和实践经验的教师比例过少，部分教师自己对于仓库、配送中心、企业生产线及相关设备也是一知半解，势必会影响学生对上述知识的掌握。 　　3．实验条件落后 　　目前，高职院校的物流实验室大多数是基于软件模拟的物流实验室，这类实验室是以物流软件模拟来搭建物流模拟平台，如各种配送管理软件、运输管理软件、ERP、仓储管理软件、国际货代软件或者基于上述几个软件集成起来的供应链软件等；而对于基于设备的物流实验室来说，由于资金等方面的限制，多数高职院校还比较缺乏，这就造成了学生对巷道式堆跺机、高速分拣机、立体货架、AGV、码跺机器人等物流设备缺乏足够的感性认识。 　　Flexsim正是一种能帮助学生学习仓库、配送中心、企业生产线及相关设备的物流仿真软件，它能对仓库、配送中心、企业生产线等进行简单的建模，能够加深学生对各种物流设备的认识，帮助学生理解工业企业生产线的布置与产线平衡、物料需求计划、粗能力计划、细能力计划等相关知识，更好地找出企业生产瓶颈，加深对现代化立体仓库、配送中心的了解，因此我们相信，Flexsim在物流教学中的应用，对于学生更好地学习物流专业理论知识，进而培养相应的职业能力是大有裨益的。 　　 　　二、Flexsim概述 　　 　　Flexsim是美国的Flexsim Software Production公司近年来新开发的一款采用面向对象技术，具有三维显示功能的商业化离散事件系统仿真软件[4，5]，它是迄今为止世界上第一个在图形环境中集成C++ IDE和编译器的仿真软件,该软件提供了原始数据拟合、输入建模、图形化的模型构建、虚拟现实显示、运行模型进行仿真试验、对结果进行优化、生成3D动画影像文件等功能，也提供了与其他工具软件的接口。 　　Flexsim 软件的主要优势体现在建模快捷简单和仿真分析能力强大： 　　1．Flexsim 是一种可视化建模工具，使用Flexsim 建模方便快捷。Flexsim有丰富的对象模型库，其中的对象参数可以表示几乎所有存在的实物对象，如机器、操作员、传送带、叉车、仓库、交通灯、储罐、箱子、货盘、集装箱等，因此利用 Flexsim可仿真现实中的各种实物模型，在创建用户模型时，只需要用鼠标把将要使用的对象从库里拖出放到模型视窗即可。每一个对象都有一个位置坐标（X，Y，Z）、旋转坐标（RX，RY，RZ）和尺寸坐标（SX，SY，SZ）。对象可以创建、删除，而且可以彼此嵌套移动，它们都有自己的功能或继承来自其它对象的功能。这些对象的参数可以把任何制造业、物料处理和业务流程的快速、轻易、高效建模的主要特征描述出来。 　　2．Flexsim 具有强大的分析能力，可以解决服务、制造、物流等方面的问题，也可以按照操作人员的不同需求进行仿真分析[6，7]。