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一理念三步骤在幼儿园礼仪品格教育中应用 　　摘 要：更新理念：礼仪品格教育是一项系统工程，而不单单是一个课程！需要幼儿园、家庭和社会共同努力！礼仪品格教育就是幼儿的每一天的生活，通过以下三个步骤，坚持不懈做下去，一定会收到良好的效果。 　　关键词：一理念三步骤 礼仪 品格教育 　　幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德的重要时期，这一时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品格的关键。这一时期的教育将直接影响人一生的成长和发展。本文从以下几方面谈谈幼儿园礼仪品格教育： 　　更新理念：礼仪品格教育是一项系统工程，而不单单是一个课程！需要幼儿园、家庭和社会共同努力！ 　　幼儿礼仪品格教育三个步骤： 　　一、第一个步骤，上好开学“第一课” 　　教师第一课：教师礼仪品格培训研讨会 　　家长第一课：礼仪品格教育亲子动员会 　　孩子第一课：礼仪品格教育亲子动员会 　　首先，教师第一课：教师礼仪品格教育研讨培训会。 　　这给开学初的培训研讨会很重要。目的如下： 　　1.反省自身教育行为的不足，制定新的行为规范，使教师真正成为孩子学习的楷模。 　　2.研究教育内容，制定教育计划和教学目标。 　　第二，家长第一课：礼仪品格教育亲子动员会――家长篇 　　召开学期初家长会，向家长说明礼仪教育的重要意义，并倡议家长从改变自身开始帮助孩子塑造良好的行为习惯。幼儿园可以以建议的形式列出家长需要注意的地方，并号召家长在动员会的标语或者是海报上签上自己的名字。 　　第三，幼儿第一课：礼仪品格教育亲子动员会――幼儿篇 　　让孩子在家长会上做礼仪服务，并请幼儿代表发言。此外，列出幼儿行为规范，这个行为规范只是一个目标性内容，引导孩子向这些方面发展，同时主要是要告诉家长，平时注意从这些方面培养幼儿。 　　这些工作做完之后，礼仪品格教育的第一炮就打响了，在这一阶段应该形成的成果有： 　　1.教师、家长、幼儿行为规范。2、教学计划（抛砖引玉） 　　这个教学计划怎样制定呢？ 　　首先，纵览教材的内容，了解礼仪品格教育的体系和框架，甄别哪些内容没有必要以教学活动的形式进行，哪些内容必须在教学活动中完成。比如图中我们看到的，有的内容可以在平时渗透，而有的内容必须在教学活动中完成。站姿、坐姿等内容相对比较简单，目标容易完成，而且必须要在日常坚持，所以我们可以用日常渗透的形式完成，而递接危险物品的内容，首先要明确什么样的物品是危险物品，其次要学习不同危险物品的不同递接方法，比较复杂，需要花费一定的时间并设计一些环节才能完成，所以要精心设计成教学活动。 　　第二，打破可是的限制，根据幼儿园活动的实际需要安排教学。比如，小班刚入园的孩子要学习幼儿园的常规，第一个月时常规培养月，那我们礼仪教育第一册的所有内容都和常规培养有关，如果我们一周一课的上，可能上到最后一周，孩子们才学到睡眠礼仪，那个时候这个睡眠礼仪已经不是孩子们需要的了。所以我们要根据实际需要，一个星期上几节什么时候上都要根据实际需要去定，不能一刀切。 　　二、功夫在平时 　　教师：上好每一节课并注意延伸，注重每一天的“言传身教。 　　幼儿：坚持每天做“礼仪小标兵”；坚持每周做升旗礼；坚持每天课前做礼仪小讲师。 　　家长：每周一封表扬信 　　幼儿园：环境隐性教育不可缺 　　首先，教师：上好每一节课并注意延伸。如进餐（爱惜粮食）： 　　自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。看到一首儿歌后，我们首先对这首儿歌进行分析，分析一下儿歌包含的意思，确定目标――独立进餐、爱惜粮食。 　　教师还要注重每一天的“言传身教”： 请注意：教师身教重于言教，幼儿模仿学习，模仿的对象――教师和家长。当我们举起一本书扔过去时，孩子就学会了举起一本书扔给小朋友，当我们快步在教室里面奔跑时，孩子也不会听我们慢慢地在教室里走。 　　幼儿：坚持每天做“礼仪小标兵”；礼仪小标兵――家长欢迎、社区喜欢。每天迎来送往，锻炼孩子，宣传幼儿园。坚持每周做升旗礼。在做升旗礼时，要请孩子在国旗下讲话，讲礼仪故事或者做礼仪表演都可以。那么每周一个礼仪故事或者品格故事，一个学期下来，我们会发现有这么多能反映礼仪、品格的故事，这就是我们的实践成果，最终我们可能能形成一个《国旗下讲话集》；坚持每天做礼仪小讲师 　　每天课前安排一个小朋友，讲礼仪品格故事或是做礼仪表演，时间不要太长，只要一分钟就可以。我们老师要做的就是给孩子排好表。 　　家长：每周一封表扬信 　　做法：每个家长每周都要往幼儿园给自己的孩子写一封表扬信，表扬孩子学完礼仪品格之后的变化，并提出新的希望。坚持这样做，会受到非常好的效果： 　　1.关注孩子的变化和