第1课时《折扣》导学案设计.docVIP

导学案设计 课题 折　扣 课型 新授课 设计说明 本节课主要解决“打折”的实际问题，教学设计中应突出以下几点： 1.注重情境教学，激发兴趣。 教学设计中通过创设商场打折促销的情境，以及学生汇报课前收集的材料，使学生知道“打折”是商家促销的一种手段，是把商品降价出售，从而使学生对打折的相关知识产生浓厚的探究兴趣。 2.注重联系生活实际，理解打折的意义。 教学设计中，通过生活中的实例引导学生理解“打八折”的意义，使学生充分认识到：几折就是十分之几，也就是百分之几十，从而明确折扣与百分数之间的联系及其意义。 3.合理运用，解决实际问题。 教学中，在学生充分理解、掌握折扣的意义之后，恰到好处地进行训练，引导学生运用折扣的意义，根据题中的数量关系解决生活中的实际问题，做到理论与实践相结合，加深对知识的理解。 课前准备 教具准备　PPT课件 学具准备　学生收集的关于商店促销的手段及折扣方面的资料 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境，导入新课。(6分钟) 1.情境创设。 (1)出示商场促销的图片。 (2)引导学生交流课前收集到的有关折扣的资料。 2.导入新课：“打折”是商家促销的一种常用的手段，打折是一个商业用语，也叫折扣。“折扣”的真正意义是什么呢？ 1.(1)欣赏图片。 (2)汇报、交流课前收集到的资料。 2.思考折扣的意义。 1.猜一猜。 (1)一件衣服的原价