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实验小学电子教案 ——（三）年级（品社 ）学科（上）册 学科:品社 班级: （10）班 授课人:冯泽爱 时间： 2017 年 9 月 2 日 课题 2、爱的港湾 课型：明理课 教学 目标 情感与态度：体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。 行为与习惯：学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。 知识与技能：学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。 重点 难点 通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己的长辈。 尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。 课前 准备 教师准备：歌曲《我的好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》、《让爱住我家》、真爱父母创造奇迹的录像片段、母亲怀孕过程片段并制作课件。爱心卡片若干。 学生准备：询问自己名字的来历和含义。观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。询问妈妈怀孕的感受。 课时 第一课时 课时 目标 完成教材P6-P7页内容，话题为“家人关爱我”。 三 学 小 组 目 标 教 学 法 流 程 预 学 情 境 导 入 1、猜猜老师名字的来历。（对名字中学生不理解的字老师作适当提示，也可以用简短的故事、优美的语言介绍自己名字的来历，以体现父母对孩子的美好期待和关怀。） 2、指名学生介绍自己的名字故事。（学生畅所欲言,教师随时点评。） 3、提问:通过家长给你取名字，你体会到了什么？　　 4、小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！板书：期待是爱！ 目 标 任 务 通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己的长辈。 互 合 作 探 究 一、感受姓名中期待的爱。 1、四人小组交流自己名字的来历。 2、?找同学交流自己名字的来历。 3、提问:通过家长给你取名字，你体会到了什么？ 4、小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！ 二、体验生活中呵护的爱。 1、课件播放：汶川地震用身体保护孩子的母亲。 2、学生交流讨论：通过事例，你体会到什么？ 3、小结：这些数不胜数的感人事例，无不向我们述说着父母对我们不求回报、呵护至深的爱呀。 学 交 流 点 拨 三、教育中责备的爱。 1、指名学生表演片段：爸爸不帮我系鞋带的情景。讨论：到底爱不爱你呢？ 2、提问：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？ 3、总结：父母赐予我们生命，把我们带到这个多彩的世界上，给我们一个温暖、幸福的家，关心我们，用他们的爱哺肓我们健康成长，他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎样去做人，父母为我们操了不少心，吃了很多苦，我们应该怎样用爱去回报他们呢？请同学们课后思考一下。 评 学 拓 展 延 伸 1、随堂检测： 把家人关爱我的动人故事写下来，在班上办一次板报。 2、师生评价本节课学习效果。 课时 第二课时 课时 目标 完成教材P8-P13页内容，话题为“爸爸妈妈真辛苦”。 三 学 小 组 目 标 教 学 法 流 程 预 学 情 境 导 入 一、探寻爱 1、听歌曲《爸爸妈妈真辛苦》。 2、生交流感受。 3、过渡：上节课，我们在爱的港湾里就“家人关爱我”这个话题进行了讨论交流，大家都深深感到家人对我的关怀是爱，期待是爱，呵护是爱，责备也是爱！这节课，我们再继续在爱的港湾里去感受那份浓浓的爱。（板书：爸爸妈妈真辛苦） 目 标 任务 1、了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。 2、学习料理自己的生活，学会一些劳动技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。 互 学 合 作 探 究 在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特 点和辛苦程度以及做家务的情况.) 2、你们想用什么方式表达自己对父母的爱呢？ 交 流 点 拨 二、感悟爱 活动一 ：妈妈怀孕真辛苦 　 1、看一看、玩一玩、说一说。 　（1）出示影示片段，看怀孕的妈妈； 　（2）在玩胸前挂大书包系鞋带（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戏体验一下生活。 　（3）你了解了什么？想到了什么？想说什么呢？ 　（4）你想对妈妈说什么吗？说什么呢？ 2、小结：是啊，我们还在妈妈肚子里的时侯，妈妈就已经为我们付出了很多很多。爸爸妈妈不仅要照顾我们的生活，学习，同时还要负担全家人的生活，他们肩上的担子很重，你们可知到吗？ 活动二? 爸爸妈妈的一天 过渡：父母不仅要照顾我们的