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  • 2018-08-12 发布于福建
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全球化背景下创业研究理论和实证进展会议综述.doc

全球化背景下创业研究理论和实证进展会议综述

全球化背景下创业研究理论和实证进展会议综述   摘要:中国的创业研究和创业教育起步较晚,但在短短的十余年间,却取得了可喜的成绩。为了推进转型背景下的中国创业,2013年6月南开大学组织召开了“全球化背景下的创业研究:理论和实证进展”的国际学术会议,与会专家就此展开讨论,就相关议题提出了独到的见解和建议,文章就此综述。   关键词:创业研究 创业教育 经济转型期 国际化 创业与就业   2013年6月21-22日,南开大学创业管理研究中心成功主办召开了“全球化背景下的创业研究:理论和实证进展”国际学术研讨会。来自美国哈佛大学、莱斯大学、科罗拉多大学、德克萨斯基督教大学、密苏里大学、加拿大布鲁克大学、英国阿斯顿大学、香港中文大学以及清华大学,浙江大学,中山大学等国内外95所著名大学和研究机构,200余位专家学者汇集南开,畅谈中国创业创新议题,探讨创业管理领域的国际前沿学术动态,并围绕转型背景下的中国创业创新、创业者素质、创业环境、创业企业国际化战略与海外市场、创业教育等议题开展了广泛而深入的研讨和交流。研讨会充分体现了国际研究前沿与中国实际问题相结合的特色,产生了积极的影响。   1 会议召开背景   我国的创业研究创业教育起步较晚。作为一个新兴的领域,创业研究在短短十余年来吸引了大批优秀中国学者的关注,尤其是涌现了众多青年学者,深入探索符合中国情境的创业理论,国家自然科学基金委管理科学部也在“十一?五”和“十二?五”规划中均将创业研究列入优先发展领域。   目前,创业研究在中国管理学界已经成为一个非常有生命力的学科增长点和战略制高点,并且迅速发展成为中国高等教育改革的一个新热点。但是,对于中国的创业研究,有其复杂的特征,如中国转型经济的特殊情境,中国传统文化对创业行为的影响,中国特殊发展阶段的资源禀赋,这些特殊性要求在发展创业理论的同时,也需要完善和构建中国独特的创业理论体系,并对全球创业研究的发展做出理论贡献。   正是在这样的背景下,南开大学创业管理研究中心应广大同行呼吁,于2013年6月21-22日在南开大学商学院成功举办“全球化背景下的创业研究:理论和实证进展” 国际学术会议。会议邀请了创业领域的海内外知名学者及专业杂志主编开展高峰论坛,为全球化、国际化背景下的学术合作与平台共享指明了方向。   2 专家学者观点与主要关注   2.1 社会转型与企业创新   当下中国社会正处于经济转型期。中国社会转型有以下四种主要趋势:一是从计划社会向市场社会转变,二是从农村社会向城市社会转变,三是从工业社会向信息社会转变,四是从贫困社会向富裕社会转变。IT和信息技术是驱动社会转型的重要力量,已经改变了人们生活的方方面面。电子商务、社交网站、社会化媒体、社会企业等新兴产业的繁荣,不仅意味着企业经营方式和逻辑正在发生着根本性变化,也为我们应对社会转型、创造商业机会提供了新的思路和方法。   2.2 社会创业与“三重底线”   在一般商业创业和社会创业比较方面,Christopher Marquis认为,社会创业不能空喊口号,可从“三重底线(社会、环境和经济)”来挖掘生意,落到实处。社会创业和一般商业创业最大的不同在于,社会创业以社会使命为核心,同时也向社会提供服务或者产品。而商业创业以提供新产品、服务为核心,以创造商业价值。一般来讲,社会创业创始人有很强的社会使命感和承诺。在美国,很多二三十岁的青年对于社会环境问题很关注。在中国,这样的情况还不是很多,大家的确非常关心环境、食品安全等问题,但中国的青年人还没有将这种关心付诸行动,较少地围绕自己关心的问题去做一些事情,包括创业。   2.3 中国创业企业的国际化发展   互联网和IT技术平台为我国企业国际化发展提供了契机,为从“中国制造”向“中国创造”转型提供了重要途径。著名创业研究学者、南开大学客座教授Garry Bruton教授针对中国创业问题进行了长达十年的跟踪与研究。他认为现阶段中国创业企业以OEM为核心的竞争力正面临着全球产业链分工调整的挑战,要从根本上提升中国创业企业的研发实力和产品竞争力,关键环节不在于战略和品牌管理等外在要素,而是改变企业家的思维方式,拓宽国际化视野,在决策思维上注重长期竞争力培育。   2.4 创业升级和环境建设   全球创业观察(Global Entrepreneurship Monitor)和创业动态跟踪调查(Panel Study of Entrepreneurial Dynamics)策划人和发起人英国阿斯顿大学Paul Reynolds教授长期跟踪了全球十余个国家的创业活动指数以及创业环境状况。他认为,繁荣创业的关键在于营造有利的环境来有效扩张有创业意愿并切实开展行动的新生创业者群体,创业升级的关键在于采取有效的教

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