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（ 语文 ）学科课时计划 总序号__14____ 课题 毛泽东诗词拓展 课型 阅读课 教师 单亚杰 第 2 课时 教学目标 朗诵《减字木兰花 广昌路上》和《沁园春 长沙》。 体会两首词表达的思想感情。 比较《沁园春雪》与《减字木兰花 广昌路上》、《沁园春 长沙》的异同。 重 点 体会《减字木兰花 广昌路上》和《沁园春 长沙》表达的思想感情。 难 点 比较《沁园春雪》与《减字木兰花 广昌路上》、《沁园春 长沙》的异同。 教学准备 多媒体课件。 教法学法 比较阅读法。 教 学 过 程 集体备课 个人备课 教学内容 教师、学生活动 介绍写作背景： 《减字木兰花·广昌路上》是毛泽东创作的近代词之一，减字木兰花是词牌名。这首词创作于毛泽东在吉安陂头参加会议期间，回忆了1930年1月中、下旬行军在广昌路上的情景，这首词可以看做《如梦令·元旦》的姊妹篇。 《沁园春·长沙》是毛泽东1925年秋所作。1917年，毛泽东组织新民学会，抱着救国救民的理念。在长沙，毛泽东重游了学生时 一、主题阅读： （一）比较阅读。 减字木兰花 广昌路上 （1930年2月） 毛泽东 漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。 明确： 相同：都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。 不同：①《沁园春》借景抒怀，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；《减字木兰花》写景叙事，描写行军的一个场景，表现工农红军的一往无前的战斗气概。②《沁园春》上片写景，下片议论；《《减字木兰花》上片写景，下片叙事。 教师出示诗歌《减字木兰花 广昌路上》。学生合作朗读，理解诗歌的意思。教师评价。 教师与学生共同讨论本首诗与《沁园春 雪》的同异。 教 学 过 程 ③《沁园春》写北国雪景，壮阔而美好，并 有诗人的想象；《减字木兰花》写的是南国雪景，虽有气势，但难与前者相比，只是展示眼前的实景。 （二）《沁园春长沙》原诗： HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 独立寒秋，湘江北去， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=39699 \t _blank 橘子洲头。看万山红遍， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 层林尽染；漫江碧透， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8258832 \t _blank 百舸争流， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 鹰击长空， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7544408 \t _blank 鱼翔浅底， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 万类霜天竞自由。怅寥廓， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 问苍茫大地，谁主)沉浮？携来 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 百侣曾游，忆往昔 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=1283422 \t _blank 峥嵘岁月稠。 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=207262 \t _blank 恰同学少年， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 风华正茂；书生意气)， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7626097 \t _blank 挥斥方遒。指点江山，