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北京市五年级音乐学业水平测试结果引发思考 　　五年级音乐学科是2012年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统测试的科目之一。北京教科院基教研中心依据国家教育部颁布的《音乐课程标准（2011年版）》（以下简称为《课程标准》）的理念与要求，按照《北京市2012年度义务教育教学质量分析与评价手册》提出的五年级音乐学科评价内容和标准。在全市范围内科学抽取相应学校的学生与任课教师，进行教学质量测试（测试包含：纸笔与实践的试卷、抽测班级录像课例、师生调查问卷）。本文主要就2012年五年级音乐学科学生的学业水平测试结果进行分析。 　　一、北京市五年级音乐学科学业水平测试结果分析 　　（一）学生总体的学业水平测试结果 　　1、学生总体测试结果 　　2、北京市学生总体的整体学业水平情况（%） 　　（二）学生总体在学科领域中的测试结果 　　1、各内容领域的情况 　　2、各内容领域部分的情况 　　（1）“感受与欣赏”分领域 　　（2）“表现”分领域 　　（3）“创造”分领域 　　（三）结果分析 　　1、学生总体的学业水平测试结果 　　（1）学生总体测试结果 　　表1显示了北京市2012年五年级音乐学生总体得分率情况。从表中可以看出，北京市五年级音乐学科测试总得分率为77.8%，处于良好水平。 　　（2）北京市学生总体的整体学业水平情况 　　表2显示了北京市2012年五年级音乐学生总体的整体学业水平情况。从表中可以看出，其总体合格率为93.9%。优秀率为36.3%。处于合格、良好和优秀水平的学生分别占参加测试学生总数的25.9%、31.7%和36.3%。 　　2、学生总体在各内容领域中的测试结果 　　（1）各内容领域的情况 　　表3显示了北京市2012年五年级音乐学生总体在各内容领域得分率情况。从图中可以看出。“感受与欣赏”领域的得分率最高，为83.3%，处于良好水平；其次为“创造”领域，得分率为78.6%，处于良好水平；最低的是“表现”领域，得分率为71.3%，处于良好水平。 　　图1显示了北京市2012年五年级音乐学科各内容领域学业水平情况。从图中可以看出：首先，从合格率上看，“感受与欣赏”领域的合格率最高，有96.0%的学生达到合格以上水平；其次为“创造”领域，合格率达到87.5%以上；“表现”领域的合格率较低，为86.3%；最后，从优秀率上看。“创造”领域优秀率最高，为50.6%，其次是“感受与欣赏”领域，优秀率为49.0%，“表现”领域的优秀率较低，为31.7%。 　　（2）各内容领域部分的情况 　　①“感受与欣赏”分领域 　　表4显示了北京市2012年五年级音乐学生总体在“感受与欣赏”领域中各部分得分率情况。从表中可以看出，“音乐情绪与情感”部分的得分率最高，为96.0%；其次为“音乐风格与流派”和“音乐体裁与形式”部分，得分率分别为83.1%和81.5%；最低的是“音乐表现要素”部分，得分率为78.3%。 　　②“表现”分领域 　　表5显示了北京市2012年五年级音乐学生总体在“表现”领域中各部分得分率情况。从表中可以看出，“演唱（奏）”部分的得分率相对较高，为71.9%。“识读乐谱”部分得分率较低。为69.3%。 　　③“创造”分领域 　　表6显示了北京市2012年五年级音乐学生总体在“创造”领域中“创作实践”部分的得分率情况。从表中可以看出，“创作实践”部分的得分率为78.6%。 　　二、北京市五年级音乐学科学业水平测试结果的优势与问题 　　（一）主要优势 　　1、五年级学生的音乐学业水平总体达到《音乐课程标准》的要求 　　数据显示，此次测试总得分率为77.8%，平均学业水平达到良好水平：并且合格率达到93.9%，优秀率为36.3%。从整体来看，北京市五年级学生较好地完成了《音乐课程标准》规定的学业任务，学业水平总体上达到了《音乐课程标准》的要求。 　　2、“感受与欣赏”领域总体学业水平较好 　　数据显示，“感受与欣赏”领域中，“音乐表现要素”得分率为78.3%，“音乐情绪与情感”的得分率为96.0%，“音乐体裁与形式”的得分率为81.5%，“音乐风格与流派”的得分率为83.1%，整体上高于“表现”与“创造”领域的得分率。并且，合格率上看，“感受与欣赏”领域的合格率最高，有96.0%的学生达到合格以上水平；高于“创造”和“表现”领域8.5和9.7个百分点。说明，教师对于“感受与欣赏”领域的学习内容比较重视，并取得了一定成效。 　　3、“创造”、“感受与欣赏”领域的优秀率较高 　　数据显示，从优秀率上看。“创造”领域优秀率最高，为50.6%，其次是“感受与欣赏”领域。优秀率为49.0%，以上两个领域的优秀率已经接近参加测试学生的一半。说明，教师能够重视课堂教