“一带一路”教育行动下陕西外语教师发展路径探析.docVIP

“一带一路”教育行动下陕西外语教师发展路径探析 　　【摘要】《推进共建“一带一路”教育行动》中指出，语言互通是教育对外开放和国际合作工作的一个重点。由此可见，外语教育责任重大，外语教师的发展应受到社会的广泛关注。在外语教育人才储备和外语教师专业素养都不适应、不满足国家发展之需的背景下，《教育行动》为外语教师发展带来新的契机和挑战，刷新了外语教师专业发展的内涵。研究结合某陕西地方高校外语教师在人才培养、教育科研、服务社会等三个方面的实践探索，认为在教育“走出去、引进来”的过程中，地方优势教育资源的开发利用是外语教师获得发展的有效途径。 　　【关键词】“一带一路”教育行动教师发展外语教师教育资源 　　2013年，中国政府发起建设“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）倡议构想。2015年3月28日，国家发改委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，“一带一路”建设倡议正式启动。2016年7月15日，中国教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》（以下简称《教育行动》），就沿线国家在教育领域推进共建“一带一路”的具体思路、重点合作内容和基础性举措等进行了阐述。《教育行动》明确指出：人才培养是实现国际政治经济民生互通的重要支撑；坚持教育对外开放，深度融入世界教育改革发展潮流；推进“一带一路”教育共同繁荣，为区域