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同义替换在听力应试中检验作用 　　内容摘要：为了顺应高考英语的改革，外语考试的成绩对考生的大学入学起着越来越重要的作用。原来的高考，若考生的外语成绩不理想，可以由其它的擅长科目来弥补。然而现在，不理想的外语成绩将会影响考生对大学及专业的选择。考虑到这种情况，提高外语成绩变得非常重要。现在全国基本是以英语作为外语考试的语种。且现在的英语考试取消了单项填空，短文改错及1篇阅读理解，但增加了七选五，语法填空等新题型，作文分为两部分：第一篇为应用文写作，第二篇则是读后续写或概要写作。这样的新题型对考生来说无疑是个挑战。特别是作文，许多考生对这样的作文都无从下手，教师们也还在摸索中。因此，想要得高分，作文前的部分必须提高正确率。而听力是考生及教师都觉得需得高分的部分。本文将结合本人的教学经验，针对如何进一步提高高考英语听力分数进行探讨。 　　关键词：同义替换；听力应试；检验作用 　　在英语听力教学中，我经常教学生最多的检验方法就是“同义替换”，考生在无客观影响的条件下掌握“同义替换”这种技巧就能够更有把握的确认自己的选项是否正确，从而更有效地提高英语听力成绩。下文中我将根据高考听力试题的结构和题型分部分来验证“同义替换”这个方法。 　　首先，对听力作结构分析并体会“同义替换”在听力中的检验作用。正如大家所知，听力总分是30分，共20题，每题1.5分：而前5段是短对话（只读1遍），后5段较长对话（读2遍）。前5段对话由于只读1遍，许多考生并没有准备好就已过去1题，易使考生因此陷入恐慌以至于影响下面的答题情况，其失分率非常高。此时“同义替换”就非常具有必要性。请看下面的示例： 　　示例一： 　　3.What are the two speaker talking about？ 　　A.A book. B.A film. C.A record. 　　答此题除了要读懂题的同时也要注意选项，往往选项较短的题用到“同义替换”的可能性更大。那么，我们来看这段对话的材料： 　　M：Have you ever read Harry Potter？ 　　W：I’m afraid I haven’t. 　　M：What a pity！You really shouldn.It’s fantastic.I have a copy here.If you like，I’ll lend it to you. 　　此题的材料中给出了许多提示，首先是“read”可以排除B选项，较确定的同学可能可以直接选出A选项，但对话中出现的名称无疑是干扰考生的，那么继续听对话会出现“copy”，此时就可以由“copy”联想到“book”，即用到了“同义替换”。当然，具体情况具体分析，答题也是一样。 　　示例二： 　　8.How does the woman keep fit？ 　　A.Taking exercise. B.Eating vegetables. C.Eating less. 　　而根??材料所得： 　　M： Right you are！ Can you give me some tips as to how to keep fit？ 　　W： To my mind，the best way to keep fit is to go in for sports. 　　同样地，“go in for sports”意为“做运动”，可与“take exercise”替换。由这3题中可看出考生背诵听力高频词汇短语非常必要。 　　以上为挑选出的听力试题中可用到“同义替换”的部分。在听力中，除了迅速地理解题目与选项外，抓住关键词进行“同义替换”进而理解听力的内容也是非常关键的。同时，我们也注意到考生在日常的听力中需要积累频繁出现的词汇和短语，以做到多积累，灵活地运用自己的大脑转换听到的信息，快速地选出答案。而帮助学生更好在应试中进行同义替换，就应该在平时的教学中多积累一些同义替换的词汇和短语，这样学生在听力这方面就会取得更大的进步。以下我将列举一些常见同义替换的词汇。 　　听力中需注意的具有文化差异词汇的替换： 　　establish=built 　　such as=like 　　time pressure=deadline with 　　lack=without 　　likely=tend 　　book=reserve 　　cost=price=expense 　　show=indicate 　　financial=economic 　　more than=over 　　construction=building 　　low=reduce=decrease 　　annual=every=per 　　find=