《奥尔夫音乐观摩活动》.docVIP

《奥尔夫音乐观摩活动》 光华路幼儿园蜻蜓老师2010。12.15 名称：小班音乐欣赏：《奇异恩典》 活动目标：1、初步体验用动作表达对美好事物的亲近和喜爱。 2、能够学会使用表演道具，表达自己的感受。 活动准备：准备故事图片、音乐、手电、枕巾、娃娃、小铃、三角铁、碰铃。 活动过程：进场：听圣诞铃声做小马跑的动作进教室，音乐渐弱时回座位拍手坐好。 问好：家长们好?小朋友好。家长们好?小朋友好。 一、故事导入 (放投影仪，边讲故事，边看图片)在圣诞节的晚上，大家都开开心心的和家人在温暖的屋子里庆祝节日，可是有一个小女孩，却一个人独自站在雪地上卖着火柴，她没有厚厚的棉衣、没有饭吃，一个人走在大街上，她感觉到特别的寒冷，一边走一边叫卖买火柴了，谁买我的火柴?没有人买她的火柴，上节课小朋友们都想把漂亮的衣服送给她，给她好吃的东西，现在我们听着《奇异恩典》的这首音乐和她一起跳起舞来，一起做游戏吧? 二、音乐活动 1、音乐律动：请幼儿俩人一组，和老师一起做动作，在教师的引导下幼儿在每个乐句结尾处进行拥抱、牵手、拍肩、微笑等动作。 2、每位幼儿手拿一条枕巾，随音乐做动作，当音乐停止的时候，将枕巾盖在自己的身体的不同部位。 三、道具感应乐句 3、请幼儿扮演他们的爸爸妈妈，幼儿两人一组，哄着宝宝做游戏吧?(让孩子躺在小床上，幼儿拉住枕巾的两端，)伴随音乐小心行走，进行不同方位的走、蹲等动作，当听见老师敲三角铁的时候，也就是在乐句结尾处做蹲的动作，要求幼儿马上做处反应。(请2--3组做游戏) 4、幼儿听音乐(加沃特舞曲)，孩子走圆圈取乐器，要求不发出声音，轻轻走，正确地取放。(音乐渐弱) 5、教师请一部分幼儿拿小铃、一部分幼儿拉着小枕巾来感受音乐的风格，在乐句尾的时候摇小铃，整体和孩子们演奏一遍，请部分幼儿请家长们参加，拉枕巾的小朋友一起表演，当听见铃声后马上蹲下来。(请1--2组参加) 6、幼儿听音乐(加沃特舞曲)，孩子走圆圈放乐器，取手电后，回座位坐好，(要求不发出声音，轻轻走，正确地取放)。(音乐渐弱) 四、延续活动：用手点筒做成小蜡烛，天黑了，让我们点上小蜡烛，把整个房间都照亮了，让我们感到更加温暖，好不好?。(体验蜡烛发光的游戏场面)。(家长观摩时可请几位家长参加) 活动结束：和老师一起听音乐慢慢走出教室，和家长们摆手再见。 蜻蜓老师活动反思：在今天的教育活动中，教师能够积极地调动孩子们参加活动的兴趣，用自身的情感去带动、影响感染每一位孩子们，激发孩子们参与活动的愿望和情趣，孩子们在活动中能够获得愉快、丰富的情绪体验，感受到音乐的舒缓、优美的风格，并学会用慢的动作去表现音乐题材，活动选材与活动组织能够适合小班孩子的年龄特点，活动形式采用情景式教学，通过用故事的导入，来抓住孩子们的注意力，把握孩子们喜欢探索、尝试的特点，让孩子们充分地利用多种道具：(枕巾、手电、娃娃、乐器)，来充分地探索，来满足于孩子们的好奇心，整节活动由浅入深，层层递进，逐渐加大难度，让孩子们尽情地去体验、感受，除自己感受，还能够大胆地体验与他人交往的快乐，孩子们初步尝试即兴表演的乐趣，学会通过肢体语言及动作把爱传递给同伴，学会和同伴合作游戏，关爱我们身边的人，用眼神、动作、表情、微笑，与同伴建立友谊，传递爱的情感，进行交流，在今天的活动中，孩子们能够和家长们一起参加互动，让家长们对班里的教学课程有了更深入的了解，通过孩子们与家长们之间互动，孩子们也能够进一步地和家长们建立亲子关系，我们为他们建立了更多的沟通平台，家长、孩子们都很快乐，在今天的活动中家长们都有所收获。 家长记录孩子们的闪光点： 许熙函爸爸：孩子在游戏中认真听老师的讲解，积极参与游戏，与小朋友配合的还可以。 缴思齐的姥姥：笑笑在活动中一直很主动，积极参与富有爱心，摇娃娃时轻盈面带笑容。容容注意力集中，与小朋友互动积极。 刘思阳妈妈：可以模仿老师的动作带动自己做，孩子可以大方的表现自己了，不像以前那么内向了，可以与老师、小朋友相互互动起来。 谷宜霏妈妈：在课上认真听老师讲活动要求，并能够根据老师的要求做动作，孩子表情愉悦，音乐课给孩子带来美好的心情。 邵子阳妈妈：在老师的带领下，孩子们快乐的做游戏，乐感特别好，学习到爱，感受到爱，表现力好！ 程乐仪妈妈：孩子非常认真，而且比以前有耐心，很专注。 李林峰妈妈：孩子很投入，貌似与小朋友感情都很好。 唐可妈妈：孩子很喜欢活动，有时候会跟着指令进行活动，比以前有一定的进步。 罗晓晗妈妈：孩子很喜欢上音乐课，也有了初步的乐感，虽然动作不是很协调，但已能自觉地随着音乐的节奏做动作，走路时能够踩着音乐的节拍上，并能够按照老师的指令做动作，较有秩序，培养了孩子去放物品的好习惯。 佟逸飞妈妈：孩子能够积极配合老师所提出来的要求做动作，并认真完成。 斯琴塔娜妈妈：孩子能够集中注