《我的第一本书》同步训练.docVIP

《我的第一本书》同步训练 1.给加点的字注音。 掺和磨蹭奥秘塾师 答案：chān hémócengào mìshú 2.结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。 (2)我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 (3)我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 答案：⑴凄凉悲惨。⑵白白地，无价值地，无意义地。⑶言谈、举止有趣而意味深长。 3.填空。 《我的第一本书》的作者是现代诗人_，这第一本书既是求知的第一本书，更是_的第一本书，文中表达作者对第一本书的深厚感情及由此引发的_的感慨。 答案：牛汉人生人不能忘本 4.联系全文内容，理解课文最后一句人不能忘本中本的含义。 解析：解答本题，需结合全文作答，此处巧妙运用了双关的修辞手法，在课文中，本主要是指作者开始读书的艰苦环境和简陋条件，它能够促使作者认识到学习文化、掌握知识、成就事业不仅是能力，而且是一种幸运、一种幸福。 答案：本既指第一本国语教材又指人生历程中最初的最有价值的奠基性的东西，作者此处主要是指后者。 5.请仿照下面句子，再续写一句话，使之构成排比句式且话题统一。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；。 解析：仿写句式能增加我们对句子的优美之处的理解，锻炼我们造句的能力。解答本题剖析例句的特点，续写的句子要恰当地运用比喻的修辞，还要与前两句形成排比句。 参考答案：示例：没有一本书的家，是没有一颗果实的果园。 我综合我发展 一、阅读理解 (一)阅读下面的文段，完成6-10题。 还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞颂。 我们那里管上学叫上书房。每天上书房，我家的两条狗(一大一小)跟着我。课本上的第一个字就是狗，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说大狗叫，大狗就汪汪叫几声，我说小狗叫，小狗也立即叫几声。弄不成在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯弄不成的声调，拖得狠长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声大狗，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一个教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，弄不成把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来弄不成老师还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。 抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。 6.选文出自《我的第一本书》一文，对题目我的第一本书理解正确的一项是() A.我的第一本书仅指60年前小学一年级的国语课本。 B.我的第一本书不仅指那半本课本，也指我人生的第一课。 C.我的第一本书指父亲给我上的第一课。 D.我的第一本书指我和乔元贞的友谊。 解析：要把握文章的意思，就要注意字不离句、句不离篇的原则。努力使自己对文章的理解更准确，更有说服力，我们要在解答本题时要结合文章内容来理解。 答案：B 7.选文第二段括号中的内容有必要交待吗? 解析：解答本题时结合课文该句后面的情节即可，这是我的那两只狗的区别。 答案：有必要，因为下文写到狗时分别写了大狗与小狗，这样才好区别我叫的是哪只狗。 8.你怎样评价弄不成老师? 解析：本文中对弄不成老师着墨不多，他虽不是重要人物，但从他简单的言行中也透露出当时乡邻间的纯朴美好的情谊。 答案：一分为二地看，他教学水平不行，但也有乡间村邻的友好淳厚的情谊。 9.二黄毛和乔元贞这两个人的经历给你什么启发? 解析：评价这两个人物时结合二人的结局，从他们的性格及当时的社会等角度来分析。 答案：二黄毛的经历告诉我们，看待一个人要全面长远地评价，有人是东方不亮西方亮，不必苛求这样的人。乔元贞的经历启示我们知识改变命运，一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，最后沦为平庸之才正是这句话的反面注释。 10.你在学校里有类似充满童真童趣的事情吗? 解析：儿时的往事总是让人留恋，联系自己快乐的童年，写一段充满乐趣的话，语句要流畅，感情要真挚。 参考答案：略。 (二)阅读下面的文段，完成11-14题。 我们是一家人 秦文君 ①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张闲人免进的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶