小群体体育教学模式教学策略与实施要求.docVIP

小群体体育教学模式教学策略与实施要求 　　摘要 借鉴教学策略的基本理论与方法，在分析与探讨“小群体”体育教学模式所涉及的教学目标、教学组织、教学方法、教学手段和教学评价等问题的基础上，提出在“小群体”体育教学模式下的教学策略及其实施要求。 　　关键词 “小群体”教学模式 体育教学 教学策略 实施要求 　　中图分类号：G807文献标识码：A 　　 　　Implementation Requirements and Strategies of 　　Small group Physical Education Teaching 　　HAO Haitao 　　(Department of Sports and Military Training, China Jiliang University, Hangzhou, Zhejiang 310018) 　　AbstractLearning from the basic theory of teaching strategies and methods and based on the analysis and discussion of small groups involveing in physical education model of teaching objectives, teaching organization, teaching methods, and teaching evaluation questions, the mode of small groups physical education teaching strategies and their implementation requirements was proposed. 　　Key wordssmall group teaching mode; physical education; teaching strategies; implementation requirements 　　 　　0 引言 　　在教育实践中形成的“小群体”教学模式，对培养学生的合作精神和竞争意识有积极的作用。“小群体”教学模式离不开小群体内部、群体与群体之间的相互合作与竞争,竞争的目的是为了促进合作，因此科学地创设融竞争的合作学习环境是有效进行学习的重要条件。综观目前国内外“小群体”体育教学实践来看，目前发现“小群体”体育教学实践中教学策略还存在一些不足，一定程度上影响了教学效果。为了提高体育教学的效果，本文依据认知策略、学习策略和体育教学的一般规律，研究“小群体”体育模式的教学策略，为进一步推动体育课程的改革提供理论依据和参考建议。 　　1 “小群体”体育教学模式教学策略的内涵和外延 　　1.1 “小群体”体育教学模式教学策略的内涵 　　 “小群体”体育教学模式的教学策略是依据“小群体”教学模式的特点和要求，在体育教学过程中有选择地、有针对性地运用适合主客观条件，特别是教学内容与学生实际的教学方略，并对方略的实施过程予以调节，以取得理想的教学效果。 　　1.2 小群体”体育教学模式教学策略的外延 　　1.2.1 教学目标 　　“小群体”教学模式鼓励教师和学生共同参与，以小组合作学习为基本组织形式，提倡组内成员的互动协作，不断促进学生之间的合作学习，培养合作意识和团队精神，促进小组成员共同进步、争取达到既定教学目标的一种教学模式。小群体体育教学模式将运动技能目标、社会适应目标、心理健康目标等 多元化目标作为出发点，采用班级集体教学与小组学习相结合的形式，弥补传统教学中较难发挥学生主动性的不足，在培养学生竞争意识的同时，更注重培养学生的合作意识，倡导在竞争中合作、在合作中竞争。从非而培养学生的主体意识，发展学生融入社会的能力，培养学生团队精神。 　　1.2.2 教学组织 　　小群体教学模式的教学组织形式必须适合于教学对象的学习特征。例如，在学习新技术和提高技术阶段应采用不同的组织形式，在学习新技术采用集体教学的组织形式，而在提高技术阶段可采用竞赛的形式。为了促进小群体之间的合作与竞争，“良莠搭配”配对合作的教学组织形式，即创设了合作学习的情境，又引入了竞争机制，对于学习目标的完成起到了促进作用。 　　1.2.3 教学手段与方法 　　一种有效的教学手段与方法必须适合于教学内容和教学阶段的基本特征。例如，在“小群体”教学的开始阶段，篮球半场比赛对基本技术的巩固优于全场比赛。在创新提高合阶段，问题教学法优于范例教学法，竞赛法则是体育教学中经常采用的方法。 　　1.2.4 教学评价 　　有效的教学评价能起到调动学生学习积极性的效果，反之则会起到相反的作用。例如当学生对他人的