小记者资源可持续开发媒体实践及问题对策.docVIP

小记者资源可持续开发媒体实践及问题对策 　　小记者团的组建、扩张和纵深发展已成为很多媒体开拓有效读者群，寻求新增长点的必备实践。同时，小记者团开发上的急功近利，组织上的不够到位，管理上的散乱无章，一定程度上也在削弱这一组织的纯粹性，降低了媒体的品牌黏性，成为可持续发展的绊脚石。如何更好地开发小记者资源，带好小记者队伍，发挥这一组织在媒体发展中的作用？ 　　1990年代以来，在浙江乃至全国多家地市级报社先后发展起来的小记者组织迄今已进入“密集期”，不少媒体将此成功运作成一个效益可观的产业――它不仅仅能够提升品牌影响力的渗透，更能把影响力优势转化为社会效益和经济效益，帮助纸媒推动准确性高、反馈周期短的数据库营销，创制大数据时代的智慧营销“大蛋糕”。 　　何谓“你意识”，如何增强？ 　　在心理学中，意识是“人所特有的，一种对客观现实的高级心理反映形式”，它具有自觉性、能动性、创造性等特点。恋人相爱，调动双方的是“我意识”，即对自己身心活动的“爱”的觉察；懂你，即为“你意识”，生活在一个屋檐下的夫妻，懂你，则比爱你更重要。 　　这个道理，同样适用媒体的小记者活动。当媒体遇到小记者，开初的新鲜感――童言童趣活跃版面、好奇心――学生记者能为媒体吹来什么风、利好点――入户率增长阅读率提高等，慢慢会习以为常，随之而来的磨合期，如何相处确保互赢，成为可持续发展的关键点。爱你容易，懂你不易，且行且珍借。开发小记者资源，了解这一群体的需要，媒体要增强“你意识”。 　　换位思考求共赢 　　当媒体报道的参与者是小记者（中小学生）时，如何平衡他/她与报道对象的关系，解决采访活动中面临的选择，拓宽并提升报道深度，处理采访稿与版面的关系等，不单考虑媒体自身的阅读面、发行量、赢利点，更要探究和关注这一群体的需要和发展。 　　具备“你意识”，换位思考，并籍此搭平台，创条件，接地气，才能做强这支编外队伍，做深自身品牌影响力。 　　纵观纸媒运作小记者队伍，大多经历了从单―形式到内容多元、从被动配合到主动服务、从对接项目到定制产品的演变过程。 　　最初运作小记者组织，基本定位是培养写作才能：在报纸上开辟作文园地，开展作文比赛，邀请名师点评等，对小记者订阅报刊或交纳的年费给予回报。基本宗旨是发展小读者，拓展发行渠道，占领读者市场。 　　随着素质教育理念的深入人心，特别是伴随媒体间激烈竞争引发的改革潮，使得组织者开始留意小记者群体的所思所求――再小的孩子也是一个独特的人，成长所需要的“营养”，不仅仅是学校规定的几门课程，社会生活也是需要吸取的养分。同渐增强的“你意识”，让媒体越来越多地去设计活动，提供平台，使之成为课堂教学的有机延伸，家庭教育的有效拓展，开阔了孩子们的视野，锻炼了能力，受到学校、家庭的欢迎。这一点，从近年雨后春笋般崛起的小记者队伍和丰富多彩的小记者活动可见一斑―― 　　从按部就班到对接家长需求。“爸爸去哪儿”热播，安排周末、假期亲子游，邀请心理专家分析亲子关系，寻找温州好爸爸，这是《温州周报》教育版携手小记者俱乐部安排的特别活动；如何培养好习惯，培养兴趣点，《杭州日报》经典学堂不定期举办小记者家长会，引导年轻父母多些对孩子一生心理健康起重要作用的人生“早期经验”。 　　从足不出户，到对接学校课程。《青年时报》牛通社举办的本土化暑期夏令营，对接的就是中小学的综合社会实践活动课，以媒体整合资源之长补学校平台之不足，安排多姿多彩的文化娱乐和农家乐活动；温州日报社小记者俱乐部参与举办的“卓越课堂”系列讲座，邀请国内外知名作家和教育专家每月开课，打开了中小学生的视野。 　　从零打碎敲到对接重大主题报道。近年各地两会乃至全国两会现场，不时会出现些统一着装、佩带标志的学生记者，其良好的综合素养和麻辣提问让不少代表委员连声称赞。今年3月，《温州日报》配合市委中心工作策划“五水共治”报道时，还特别为小记者开设了“五水共治童力童行”专栏。 　　从对接项目到定制产品。“私人定制”是时下流行语，一些媒体特别为就读国际班，准备出国深造的学生牵线搭桥，提供社会实践的活动平台；而针对需求专门定制的主题冬令营和夏令营，也深受孩子及其家长的欢迎。 　　知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。“带好小记者队伍，换位思考很重要！”这是《青年时报》老总史健的话。 　　换位思考不是轻飘飘的四个字，它要有宽阔的视野，胸怀，有博大的气度，要有体贴入微的一颗心。它是媒体软实力的有机组成部分。 　　如何体现“你意识”，体验陪伴“你”成长 　　知识在今天已不再是稀缺产品，怎样利用知识解决实际问题的能力变得尤为重要。因此，孩子的成长，是媒体必须重点考虑的“你意识”。 　　随着新教育理念的渐入人心，“体验”“激发”“陪伴”“成长”已成为教育的热门词。 　　观察浙江省内各报