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团队项目式校企联合指导机械专业模式探索与实践 　　摘 要：针对机械制造专业学生在毕业设计中存在的对项目研究的总体过程不了解，缺乏完整的工程概念，缺乏创新意识及教学资源紧缺等问题，提出了教学主体多元化、教学模式项目化、教学指导双师化、教学评价动态化的毕业设计人才培养模式的改革，取得了良好的效果，学生的工程意识和创新能力得到较大的提高。 　　关键词：校企联合 毕业设计 团队设计项目 实践 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（c）-0175-02 　　Abstract：According to problems exist in graduation design for students majoring in mechanical engineering，such as unfamiliar with the whole process of project research，lack of integrity of the engineering concept and awareness of innovation，shortage of teaching materials，a new graduation design models was proposed，that is teaching main body diversification，project teaching mode，The double qualified teaching guidance，dynamic teaching evaluation.The reform has achieved good effect and engineering awareness and innovation capability of students is greatly improved. 　　Key Words：Joint by school and enterprise；Graduation design；Group design project；Practice 　　为培养创新型人才、建设创新型国家和人才强国，教育部提出了“卓越工程师培养计划”。“卓越计划”重点培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，为国家走新型工业化发展道路、战略服务[1]。毕业设计是培养工科大学生工程素质的重要实践教学环节，是对学生在校期间所学工程理论和知识的综合运用能力和综合专业素质等方面的检验，是评价学校及和教师教育教学质量的重要手段。因此，提高学校毕业设计教学质量具有重要意义。针对“卓越计划”的要求，我校机械工程专业毕业设计环节中还存在着学生不了解项目研究过程缺乏完整的工程概念和创新意识及教学资源相对短缺等问题，为此该文提出了“团队项目式”校企联合指导机械专业毕业设计模式，即教学主体多元化、教学指导双师化、教学环境公司化、教学评价动态化教学改革并收到良好效果。 　　1 机械专业毕业设计中存在的问题 　　相对卓越计划的要求，机械专业学生在毕业设计环节中存在以下不足。 　　1.1 学生不了解项目研究的总体过程 　　机械专业培养学生们在以后的技术工作中或科学研究中，都要解决一些工程技术问题，而解决这些工程实际问题的过程，也就是项目研究的总体过程。是发现问题、分析问题、解决问题的过程。但是，学生在这方面缺乏系统的培养，在进行毕业设计过程中不知道如何下手，先做什么，后做什么，处于一种迷茫的状态。 　　1.2 缺乏完整的工程概念，实践能力得不到应有的提高 　　学生在毕业设计过程中，少有真正面向生产实际的机会，缺乏完整的工程概念。以为撰写一份毕业设计说明书、画几张设计图纸，就算完成设计工作了。而实际上，一个项目研究过程，包括收集资料、确定设计方案、总体结构设计、强度计算、详细设计、实验、加工制造、说明书的撰写等多个环节，而且各个环节相互影响，只有做好每一个环节，才能保证工程设计质量，保证项目顺利进行。 　　1.3 缺乏创新意识 　　在传统的毕业设计教学过程中，教师由于缺少企业工作经历，缺乏实际工程经验，缺乏对学生新知识、新方法的传授，学生则依据固定模式完成毕业设计工作，缺乏独立思考、分析与解决问题的能力，对老师的依赖性比较强，缺乏创新的意识。 　　1.4 学校教学资源相对紧缺 　　由于高校扩大招生使学生人数的激增， 高校在毕业论文的教学过程中教学资源相对紧缺己成为比较严峻问题。包括硬件条件的短缺，如：实验仪器、实验设备、实验场所等勉强满足平时教学环节的需要，不能满足毕业设计教学环节的需求。师资力量紧缺，缺乏有企业工作经历和工程实践经验的高素质毕业设计指导教师。教学经费不足， 学生在做毕业设计