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地理信息系统软件应用教学中媒体素材制作 　　摘要:为适应教育发展需要,充分利用现代化教学手段进行教学,该论文研究了多媒体动画技术在《地理信息系统软件应用》教学软件设计中的应用,并就论文中的关键技术问题进行了总结。 　　关键词:教育;设计;多媒体CAI 　　 　　一、 教学内容和教学目标 　　 　　《地理信息系统软件应用》是地理信息系统专业的一门基础课程,从内容上讲,主要包含以下几个部分:Arc/info软件简介、数据结构、数据录入、数据编辑、数据分析、数据输出、数据应用、二次开发。通过《地理信息系统软件应用》课程的学习,学生应该从理论和实践上理解GIS中的基本概念,并结合Arc/info软件能够进行具体的分析、输出等应用。 　　 　　二、 媒体素材的设计制作 　　 　　根据以上分析,对《地理信息系统软件应用》中涉及较多的抽象概念和操作性强的应用技巧,只靠传统的教学方法无法使学生获得深刻的印象。为取得最佳的教学效果,针对不同的知识内容,须选用合适的媒体信息来传递教学内容。常见媒体素材包括文本、图形、图像、音频、动画和视频等。在《地理信息系统软件应用》多媒体CAI课程进行设计时,主要选用了以下媒体来传递教学内容: 　　(1)文本。在文本设计时主要考虑字体、字样(指字的特殊效果,比如粗体,斜体等)、字号(字的大小)及视觉效果(指颜色及艺术表现形式),并考虑到阅读计算机屏幕上文本的速度比读书慢。所以《地理信息系统软件应用》课件对每一行的字数作了限制,文本的属性依内容不同而定。为使界面生动活泼,文本一般均采用CSS样式制作,对其作以下定义:描述正文字体采用宋体,字号14,行距150%,这样可解决网页中文本拥挤的现象;大标题以一种动画渐变的字体表示,图中导航菜单的文字以小于正文字体的蓝色表示,以示区别。教育心理学的研究表明,多种字体多种颜色变换有利于加快阅读速度,因此整个页面宜尽量采用多种字体设计,但又要避免过多造成人眼睛的不适,一般每个页面宜采用2～3种字体,相同字体以改变颜色和大小来安排。 　　(2)图片。在本课件制作中,用到的图片主要由以下几种方式获取。①利用扫描仪采集制作。将收集到的图片通过设置好扫描模式的扫描仪扫入,利用Photoshop软件处理,主要包括:图像色彩转变、效果处理、裁边和格式转换等操作。最后使用的图像是GIF或JPG压缩格式的数据,其目的是在网页下载时,可节省下载时间。②捕捉屏幕静止图像。由于是应用教学软件演示的多媒体CAI课件,需要从屏幕上抓取与课程相关的静止图像,在Windows环境下,最简单的方法就是先设置当前屏幕出现需要的图像,按键盘上的“Print Screen”键,屏幕图像即拷贝到Windows的剪贴板中,打开图像处理软件,一般采用“附件”中的画图,选择“粘贴”,即可得到屏幕图像。获取后的图像还要在Photoshop软件和ACDSee软件中作相应的图形处理和格式转换。③利用Internet获取。利用网络资源从一些大型图形网站直接下载自己所需的图像,对其进行简单处理即可使用,这种方法比较快捷方便。制作本课件的背景图像、按钮图像等多采用这种形式获取。④Word下绘制获取矢量图。利用Word下的绘图工具绘制一些简单的矢量图形,将其格式转换为JPG,嵌入到网页中使用。⑤通过现有图片数据库获取。主要从市场上现有光盘的数据库中获取,将获取后的图片按课件要求进行裁剪等处理后使用。无论是哪一种方法获取的图像,均需通过ACDSee、Photoshop软件对所获取的图像进行编辑处理,并以压缩的格式存储后使用。 　　(3)声音。涉及背景音乐和一些按钮操作的声音,主要是从网络上下载的MIDI音乐中获得。背景音乐的选取须与所表现内容相匹配,多是比较轻松、缓和者。 　　(4)动画。主要采用两种方法制作。 　　①GIF动画。GIF动画是基于Firework制作的动态图像,由一组静态图像组成的,在文档窗口中,动态GIF图像静态显示,当用户使用网页浏览器浏览含有动态GIF图像的网页时,动态图像就会动起来。对于课件中的一些简单的动画,均采用Firework制作GIF动画。下面以课件上方“滚动的地球”为例说明Firework下GIF动画的制作过程。在Firework中,“地球”是由37帧(Frame)连续组成,如图1所示,不同的帧,对应不同的静态图像显示。图2中列出部分帧下的图像形状。对于制作完成后的GIF图像,点击“播放”按钮可以预览所设计的图像动画。如果认为达到效果,在Firework中选择“输出”即完成其制作。输出的GIF动画,在Dreamweaver UltraDev中使用“Insert-Image”,选择插入的图像,然后设置所插入的图像属性,即完成了整个过程。通过以上分析可以看出,对于一些复杂的动