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开满荷花池塘教学设计 　　教材分析： 　　本课是在学生初步了解画图程序，掌握了基本的画图方法，懂得了画简单图形的基础上进行教学的，它是继续学习巧用技巧画图的基础。以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。 　　学生分析： 　　四年级学生接触电脑已经有一段时间了，但对于画图软件的使用还不是很熟练，对于工具按钮还不能灵活运用，在画图软件中复制、粘贴的命令还不会使用，但学生有其他软件复制、粘贴命令的使用经验，再加上学生对绘画有着极高的热情，对于能当小老师帮助其他同学解决困难感到无比自豪。相信学生也会将知识迁移到本课的学习中。 　　课时安排：1课时 　　教学目标： 　　1.知识与技能 　　（1）了解、掌握Windows“画图”工具“选定”、“复制”和“粘贴”、“任意形状的裁剪的工具”操作方法及应用。 　　（2）Windows“画图”工具“选定”、“复制”和“粘贴”、“任意形状的裁剪的工具”。 　　2.过程与方法 　　让学生感受选定、移动、复制粘贴的过程和方法。通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。 　　3.情感态度与价值观 　　拓宽知识面，拓展视野，培养学生的创新意识，树立、强化学生的自信心，培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。 　　教学重点与难点： 　　（1）重点：学会灵活使用“选定”工具和“任意图形的裁剪”工具。 　　（2）难点：利用“复制”“粘贴”命令修改完成一幅画图作品。教学方法与教学手段： 　　任务驱动法，演示法，讨论学习法。 　　教学过程： 　　一、激趣导入，揭示课题 　　请同学们欣赏“开满荷花的池塘”相册。 　　这是多么美丽、漂亮，而又盛开着荷花的池塘，人们在闲暇的时候，来这里游玩、观赏，这是都么惬意的事啊！今天就让我们一起来学习：第七课 《开满荷花的池塘》。（板书） 　　出示图片：这幅画画的是什么？小蝌蚪又来到了什么地方？它们找到妈妈了吗？大家想画这美丽的荷花荷叶吗？ （设计意图：情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。） 　　二、活动探究 　　1.学生探究“选定”工具 　　刚才我们看到了荷花和荷叶是分离的，我们怎么把它们组合在一起呢？这就用到了选定工具，怎么使用这个工具呢？ 　　出示任务： 　　（1）到工具箱中找到“选定”工具。 　　（2）看书学习：P41页一、“选定”工具到P42页（日积月累）以上的内容。研究“选定”工具的使用方法。 　　（3）打开桌面上的“第7课资料”文件中的“荷花素材.bmp”文件，研究如何用“选定”工具将荷花移到荷叶上。 　　（4）思考：在移动荷花的过程中，“选定”工具起到了什么作用？ 　　（5）研究“选定”工具的其他作用。 　　哪位同学上来汇报一下你的研究 　　第一步，选定，用选定工具选定荷花。 　　第二步，移动选区。经鼠标指针指向选区内部，将荷花拖动到荷叶上。 　　第三步，使选区背景透明。由于选区背景是不透明的，荷花周围的白色遮住了荷叶。单击使背景透明的样式即可解决这个问题。 　　生演示，师生评价，了解选定工具的使用范围。 　　掌握方法：“一选、二移、三透明” 　　生训练（P42练一练和想一想） 　　2.指导探究“复制”、“粘贴”命令的使用 　　小魔术（教师演示让池塘开满荷花） 　　请同学们打开书第43页，自学“复制”和“粘贴”命令。 　　通过看书你学会了吗？没学会的同学，向组内已经学会的同学请教一下，大家通过协作交流来进行学习。 　　老师这里为大家准备了一幅“荷花素材”图，谁来到老师的机器上给大家演示一下。 　　师生共同总结复制和粘贴的几种方法： 　　（1）用选定工具选中对象，单击编辑菜单，选择复制命令，在依次单击编辑菜单，选择粘贴命令； 　　（2）用选定工具选中对象，右击―选择复制命令，在右击选择粘贴命令； 　　（3）用选定工具选中对象，Ctrl+c（复制），Ctrl+v（粘贴） 　　（4）用选定工具选中对象，按Ctrl键，再按住鼠标左键拖动，然后松开左键。 　　经过前面的学习，同学们又掌握了这么多的工具和命令，老师相信同学们一定能用自己学到的这些知识和聪明才智，创作出富有独特创意的作品来。 　　在进行“复制”、“粘贴”之前，必须先做什么？（选定） 　　掌握方法：选定――复制――粘贴。 　　自主练习：P44练一练 　　3.指导探究“任意形状裁剪”工具的使用 　　（1）课件出示：鸡壳中的小鸡，提问：怎样把小鸡从鸡壳中取出呢？ 　　（2）阅读课文小组讨论 　　（3）学生汇报，掌握方法 　　（4）教师演示后学生自主练习，教师指导。 　　（5）展示，评价 　　（6）师生总