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我们共同家教学设计与评析 　　教学目标 　　1．初步认识我国幅员辽阔，东西南北差距大，气候有天壤之别； 　　2．了解我国人口众多，是个多民族的大家庭； 　　3．初步感知“一方有难，八方支援”的温情，激发爱国之情。 　　教学重点 　　了解我国幅员辽阔、民族众多，是个温暖的大家庭。 　　教学难点 　　感受大家庭的温暖，激发爱国热情。 　　教学过程 　　一、情境导入，揭示课题 　　1．播放歌曲《大中国》，营造氛围。 　　2．情境描述，激情导入。 　　师：同学们，（课件出示：中国四川）你们一定还记得，2008年5月12日下午2点28分，在四川发生了8.0级大地震。地震发生后，人们从四面八方赶来，让四川的兄弟姐妹们感受到了祖国大家庭的温暖。“一方有难，八方支援”，因为我们有一个共同的家――中国。（板书课题，学生齐读） 　　二、计算感知面积之大 　　1．紧扣时间，情景创设。 　　师：灾情就是命令，时间就是生命。地震发生后，人们在最短的时间内赶去支援。有人花了几小时，有人花了几十小时。虽然大家日夜兼程，都争取以最快的速度赶到，为什么有人还要花这么长时间呢？他们到底离四川有多远？ 　　2．活动引路，自主探究。 　　（1）借助课件出示活动要求，并在中国地图上标示计算题中两地的距离： 　　有人坐火车从黑龙江省赶到四川，大约需要15小时，两地相距约――千米。 　　有人乘飞机从新疆赶到四川，大约需要四、五小时，两地相距约――千米。 　　我们江苏人开汽车赶到四川，大约需要21小时，两地相距约――千米。 　　[小提示：火车的运行速度大约是每小时130千米；汽车的运行速度大约是每小时60千米；飞机的运行速度大约是每小时750千米。] 　　（2）学生分小组利用计算器进行计算，汇报计算结果，课件随机出示相关数据。 　　（3）直面数据，畅谈感想。 　　 （4）活动小结：是呀，救援人员要走的路程――真远，我们的祖国――真大！ 　　3．联系生活，加深感知。 　　学生说说自己去过哪里旅游、探亲，怎么去的，花了多长时间。 　　4．资料介绍，整体感知。 　　师：我国幅员辽阔，陆地面积有960万平方千米，是世界上面积第三大的国家，从我国最东端到最西端相距约5000千米，从最北端到最南端相距约5500千米。（板书：幅员辽阔） 　　三、竞猜感知温差之大 　　1．激发兴趣，引起思考。 　　师：灾难发生后，祖国各地的救援人员都汇聚到了四川。有一位四川的小朋友看到叔叔的随身行囊感到很困惑。 　　（播放录音：有的叔叔背包里放着羽绒服和棉帽子，可是有的叔叔背包里却只有汗衫短袖。这是为什么呢？） 　　2．组织讨论，感受温差。 　　3．借助媒体，揭示原因。 　　（播放录音） 　　叔叔1：我来自哈尔滨，哈尔滨地处中国的最北端，冬长夏短，冬季漫长寒冷，年平均温度只有6℃左右，一年一度的冰雪节就是冰雪世界的聚会。现在我们那里最低气温只有6℃，还得穿棉袄呢！ 　　叔叔2：我来自海南省，海南位于祖国南疆海域，包括海南岛和西沙、中沙、南沙三组群岛及其领海。海南位于我国最南面，年平均气温为25℃左右，常年无冬。在那里，即使是冬天也可以在海里游泳，在沙滩上享受日光浴。现在我们那里的气温已达到30℃以上，只需要穿短裤短袖。 　　（教师随机在中国地图上标示两地的位置） 　　4．联系生活，引导小结。 　　请学生谈谈感受，并列举自己知道的我国两地气候不同、温差大的例子。 　　四、爱心感知人口之多 　　1．引用数据，震撼学生心灵。 　　师：中国北端哈尔滨市的人来了，中国最南端海南省的人也来了。在短短的几天内，全国人民就为四川捐款600亿元人民币，捐助物资达228亿元。看到这些数据，大家一定很震惊！要知道，在这惊人的数据背后，有着13亿人口的支撑！因为我们是一个拥有13亿人口的大家庭！ 　　2．感情朗诵，感受人多力量大。 　　再大的灾难，除以13亿，都能变得可以承担；再小的爱心，乘以13亿，都能变成爱的海洋。 　　五、交流感知民族众多 　　1．出示图片，猜猜民族称谓。 　　师：在这次捐款活动中，除了我们汉族以外，（出示图片）他们来了，他们来了，他们……都来了。你知道他们是哪个民族的吗？除了这些，你还知道我国有哪些民族？ 　　2．聊一聊，了解民族风情。 　　师：是呀，我国是个多民族的国家。（板书：民族众多）民族与民族之间要互相了解，增进友谊，使我们这个民族大家庭充满温馨。你对这些民族了解多少呢？ 　　（组织学生交流，利用课件加以补充） 　　3．播放歌曲，唱响《爱我中华》之歌。 　　师：虽然民族不同，习俗不同，可是，当灾难来临时，各族人民却能心往一处想，劲往一处使，因为我们56个民族拥有一个共同的家，温暖的家，（板