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双导向视域下专业群构建职教集团创新研究 　　摘要： 本文提出利用职教集团优势资源服务“双导向”视域下专业群构建的创新方案。作者通过充分调研，从构建“多方联动”预警机制、打造“双师素质”教学团队、搭建“成果共享”合作平台、拓展“共建共享”实习基地四个方面对职教集团提出了创新的具体措施。 　　Abstract： This paper lays out a innovative scheme of the occupation education group， which can be adopted in the double orientation concept establishment of specialty group. Through the full investigation， four aspects of concrete measures for innovation of the occupation education group are proposed by the author， which include the construction of multi-party interaction early warning mechanism； to create the double quality teaching team； to build achievement sharing cooperation platform； and to expand the sharing practice base. 　　关键词： 专业群；职教集团；创新 　　Key words： specialty group；occupation education group；innovation 　　中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）01-0267-03 　　0 引言 　　环境保护是当今社会“和平与发展”并重的两大世界性主题之一，随着“十二五”全面建设小康社会，在经济持续高速增长的同时，我国环境面临前所未有的压力，对环保产业而言却是空前的机遇。我国环境保护的各项政策、措施要得以贯彻落实，需要大量优秀的环保企业参与，同时也需求海量高技能型专门人才。根据调查数据显示，2012年1月环境工程师的招聘需求较去年同期上涨了169.2%，节能环保工程师的招聘需求较去年同期上涨了113.6%。随着国家对企业环保要求的日益严格，对节能环保人才的需求总量将进一步提升，特别是环保服务领域人才，环保人才的欠缺正严重制约着环保工作的深入开展。 　　环保产业的高速发展对环保人才培养和专业群的构建提出新的要求，也为环境保护职业教育集团的发展提供了良好的机遇。学院人才培养方案的制定与专业群构建改革将依托职教集团，了解行业需求，联系学院实际，多方参与联动，实现资源共建共享，校企合作育人。 　　1 研究基础 　　1.1 “双导向”视域下专业群构建的优越性 本课题界定的“双导向”是指“需求导向”与“资源导向”相结合，“需求导向”是面向社会职业岗位群，以市场需求为导向，“资源导向”是面向院校实际，以现有资源为导向。专业群体系是指在院校层面构建多个专业群并体现专业群之间关系的动态体系，包括特色专业群、重点专业群及辅助专业群。 　　通过对教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的解读，“市场需求”体现“需求导向”，“专业设置情况”体现“资源导向”，在此视域下构建多方联动的专业群动态调整机制，使得学院制定的人才培养方案始终能够满足市场需求。 　　1.2 环境保护职业教育集团概况 环境保护职业教育集团是由湖南省示范性高职院校长沙环境保护职业技术学院牵头成立的全国唯一一个环保类职教集团，集团吸收了环保类协会――湖南省环境产业协会，湖南省出入境检验检疫局、湖南省环境监测中心站、湖南分析测试中心、湖南省气象环境研究评价室共4个省级环境监测机构，30多家环保科研院所，还得到了湖南永清环保集团、湖南凯天重金属污染治理有限公司、长沙华时捷环保科技发展有限公司等30余家行业内知名企业、10所高职院校、6所本科院校、3所中职学校的广泛参与，形成我国目前环保职教领域较大阵容的产学研联合体。 　　集团设立理事会、常务理事会和秘书处，其中理事会为主要决策机构，下设秘书处和专业协作委员会、招生就业指导中心、培训中心、基地建设中心、项目合作联络中心。集团成员共同探索多种形式的校企合作模式，并且建立了多方参与的对话协作机制，推动成员单位间需求对接与信息互通；在资源共享方面进展顺利，初步建立起环保行业信息共享平台，形成集团内教师互培互聘，基地共享共用；在校企合作育人方面成果显著，通过