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数据库基础与应用课程教学改革与探索 　　摘 要：本文介绍了《数据库基础与应用》课程在确定教学目标、更新教学内容，改革教学方法、注重能力培养，强化实验环节、提高学生的操作能力，课程考核等方面进行的教学改革与探索。?? 　　关键词：数据库基础与应用;课程教学;改革与探索?オ? 　　 　　高等学校的计算机基础教学在“三个层次”的课程体系的指导下，经过多年的教学实践，对非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起到了重要作用，对促进计算机基础教学的改革起到了积极的推动作用。但是，随着高等学校学生计算机知识的起点明显提高，用人单位对大学毕业生的计算机能力要求的提高，计算机技术更多地融人到其他学科和专业课的教学中，对高等学校计算机基础教学提出了新的更高的要求，改革计算机基础教学的课程体系和教学内容势在必行。我校在非计算机专业计算机基础课程教学中开设了《数据库基础与应用》课程，并在课程教学践中进行了积极的探索。?? 　　 　　一、 课程教学目标与教学内容?? 　　1、教学目标?? 　　数据库是计算机科学的重要分支，是计算机应用十分重要的基础领域。过去，由于学生的基础不够和认识上的片面性，在数据库课程的教学上是直接针对具体一种数据库管理系统(比如VisuaFoxPro)，介绍其使用方法，太大众化，忽略了数据库的基本理论和原理的介绍，达不到对学生的要求，由此造成学生在学完这门课程进行具体实践时感到学了的知识用不上，要用的又未掌握。《数据库基础与应用》这门课程的主要目的是为了应用，应用现有的数据库管理系统软件(DBMS)和数据库应用系统的开发技术及工具解决实际工作中的各类数据库应用问题，比如实现企业或组织的管理信息系统，开发网络上的以数据库为基础的应用软件，然而，任何具体的应用都离不开理论的指导，数据库应用也不例外。这就要求数据库课程的教学既要让学生掌握、理解基本的原理，又要面向应用。根据这样的要求我校制定的教学目标是：理解数据库的基本概念和关系数据库的基本理论，掌握一种关系型数据库管理系统(RDBMS)，并能熟练其基本操作；掌握数据库应用系统设计的步骤，能开发较简单的数据库应用系统。?? 　　2、 教学内容?? 　　根据《数据库基础与应用》课程的教学目标，其教学内容主要包含三个层次。?? 　　第一个层次介绍数据库原理涉及的主要知识点，包括数据库技术的发展、DBMS、数据库系统的组成、功能及工作过程、数据模型、数据库三级模式结构；关系数据模型、关系代数、实体联系模型(ER模型)、ER模型到关系模式的转换、关系数据库操作的异常现象、函数依赖、关系模式的规范化。?? 　　第二个层次介绍关系数据库Access 2002，以实例为主线，紧扣第一个层次中的知识点，配合图解，介绍数据库原理基本概念在Access 2002中的具体实现和操作。?? 　　第三个层次以简单的、贴近实际的数据库应用实例介绍数据库应用系统的开发过程，包括数据库应用系统设计的内容和要求，需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库的实现和运行维护。?? 　　 　　二、改革教学方法，注重能力培养?? 　　1、课堂讲授，学生积极参与?? 　　课堂上以教师为中心的教学模式已经不能适应现代教育的要求，需要学生的积极参与。课堂上教师重在启发、传授方法，引导学生自学，发挥他们的主体作用，积极参与到教学中来，增加教学的互动性。比如，在介绍数据库开发过程时，教师先讲解需求分析、概念结构设计、逻辑设计的基本方法和原则，然后针对一个实际问题进行分析讨论，引导学生对实际问题的业务流程、数据流图、局部和全局的ER模型以及对应的关系模式等问题进行充分的讨论，教师再给出分析总结，培养他们积极思考、分析问题的能力。?? 　　2、用项目和实例讲原理，突出应用重点?? 　　数据库的基本原理涉及一些比较抽象的概念，特别是关系数据库设计有严格和抽象的理论，在具体的教学过程中不是面面俱到和深入地介绍数据库原理涉及的抽象理论，而是以项目和实例为背景，来介绍数据库的基本原理，强调以应用为前景的关系数据库设计。对抽象的概念和理论都用项目和实例讲解，同时突出理论在数据库应用中的知识点。以一个项目作为核心实例把课程的所有知识点贯穿起来，用项目作为问题来牵引学生的好奇心，调动起学习的兴趣，使学生带着问题学，带着兴趣学。?? 　　3、利用多媒体课件和校园网进行辅助教学?? 　　(1)改变以黑板加粉笔为主的传统教学方式，设计制作了支持课堂教学的电子演示文稿，将课堂教学转入网络多媒体教室进行直观教学，增大课堂信息量，增强教师主导作用，有利于促进学生对知识的理解和掌握。?? 　　(2)建立《数据库基础与应用》课程网络教学平台。该网络教学平台包括教师教学子系统和学生学习子系统。教师教学子系统功能有：课程资