高中数学人教A版 必修二同步课件：2-2-2平面与平面平行的判定.pptVIP

规律总结：探索性问题，一般采用执果索因的方法，假设求解的结果存在，从这个结果出发，寻找使这个结论成立的充分条件，如果找到了符合题目结果要求的条件，则存在；如果找不到符合题目结果要求的条件(出现矛盾)，则不存在． 如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，O为底面ABCD的中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，平面D1BQ∥平面PAO? [分析]　观察图形的特点，只需在两个平面中分别找到两条相交直线互相平行，在CC1上选取中点Q恰好有AP∥BQ. [解析]　当Q为CC1的中点时，平面D1BQ∥平面PAO. ∵Q为CC1的中点，P为DD1的中点， ∴QB∥PA.而QB?平面PAO，PA?平面PAO， ∴QB∥平面PAO. 连接DB，∵P，O分别为DD1，DB的中点， ∴PO为△DBD1的中位线， ∴D1B∥PO. 而D1B?平面PAO，PO?平面PAO， ∴D1B∥平面PAO. 又D1B∩QB＝B，∴平面D1BQ∥平面PAO. [错解]　∵E，F分别是AA1和BB1的中点，∴EF∥AB， 又EF?平面AC，AB?平面AC， ∴EF∥平面AC， 同理可证，HG∥平面AC. 又EF?平面 EG，HG?平面EG， ∴平面EG∥平面AC. [错因分析]　错解中，EF与HG是平面EG内的两条平行直线，不是相交直线，不符合面面平行的判定定理的条件，因此证明不正确． [正解]　∵E，F分别是AA1和BB1的中点， ∴EF∥AB，又EF?平面AC，AB?平面AC， ∴EF∥平面AC. 同理可证EH∥平面AC. 又EF?平面EG，EH?平面EG，EF∩EH＝E， ∴平面EG∥平面AC. [反思]　利用面面平行的判定定理证明两个平面平行时，所满足的条件必须是明显或已经证明成立的，并且要与定理条件保持一致，否则证明不正确． (2013～2014·肇庆高一检测)已知P是?ABCD所在平面外一点．E，F，G分别是PB，AB，BC的中点． 证明：平面PAC∥平面EFG. [分析]　(1)平面与平面平行的定义是什么？在应用平面与平面平行的判定定理时，容易忽视哪个条件？ (2)用判定定理证明平面与平面平行时，关键是什么？ [证明]　因为EF是△PAB的中位线， 所以EF∥PA. 又EF?平面PAC，PA?平面PAC， 所以EF∥平面PAC. 同理可让EG∥平面PAC， 又EF?平面EFG，EG?平面EFG，EF∩EG＝E， 所以平面PAC∥平面EFG. 随 堂 测 评 1．六棱柱的表面中，互相平行的面最多有(　　) A．2对　　　　　　　 B．3对 C．4对 D．5 [答案]　C [解析]　底面为正六边形的六棱柱，互相平行的面最多． 2．若两个平面内分别有一条直线，这两条直线互相平行，则这两个平面的公共点个数(　　) A．有限个 B．无限个 C．没有 D．没有或无限个 [答案]　D [解析]　两平面相交或平行，故选D. 3．已知一条直线与两个平行平面中的一个相交，则它必与另一个平面(　　) A．平行 B．相交 C．平行或相交 D．平行或在平面内 [答案]　B 4．若a，b，c，d是直线，α，β是平面，且a、b?α，c、d?β，且a∥c，b∥d，则平面α与平面β(　　) A．平行 B．相交 C．异面 D．不能确定 [答案]　D 5．如图是四棱锥的平面展开图，其中四边形ABCD为正方形，E，F，G，H分别为PA，PD，PC，PB的中点，在此几何体中，给出下面四个结论： ①平面EFGH∥平面ABCD； ②平面PAD∥BC； ③平面PCD∥AB； ④平面PAD∥平面PAB. 其中正确的有________．(填序号) [答案]　①②③ [解析]　把平面展开图还原为四棱锥如图所示，则EH∥AB，所以EH∥平面ABCD.同理可证EF∥平面ABCD，所以平面EFGH∥平面ABCD；平面PAD，平面PBC，平面PAB，平面PDC均是四棱锥的四个侧面，则它们两两相交．∵AB∥CD，∴平面PCD∥AB.同理平面PAD∥BC. 6．(2013·陕西)如图，已知四棱柱ABCD－A1B1C1D1，证明：平面A1BD∥平面CD1B1. [分析]　结合棱柱的特征，在其中一个平面内找到两条相交直线与另一平面平行即可． 点、直线、平面之间的位置关系 第二章 2.2　直线、平面平行的判定及其性质 第二章 2.2.2　平面与平面平行的判定 互动课堂 2 随堂测评 3 课后强化作业 4 预习导学 1 预 习 导 学 ●课标展示 1．理解并掌握平面与平面平行的判定定理，明确定理中“相交”两字的重要性． 2．能利用判定定理解决有关面面平行问题． ●温故知新 旧知再现 1．两个平面之间的位置关系：____________，两平面