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互联网时代科技期刊编辑素养提升 　　摘 要：“互联网+”为科技期刊出版注入了时代内涵，也对期刊编辑的素养提出了新要求。科技期刊编辑应与时俱进，从科学素养、专业素养、信息素养、营销素养等方面着手，努力提升自身能力，积极打造品牌期刊，促进学术的繁荣发展。 　　关键词：“互联网+”；科学素养；专业素养；信息素养；营销素养 　　中图分类号：G237.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）10-0127-02 　　近年来，“互联网+”风起云涌。互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流，正对各国经济社会发展产生着战略性和全局性的影响[1]。 　　“互联网+”亦给传统出版业带来前所未有的契机和挑战，云出版、数字出版等概念被不断提出。在这一背景下，如何把握时代脉搏、提升自身素养，这是科技期刊编辑们当下面临的新任务。 　　一、互联网+背景下科技期刊的新解读 　　“互联网+”出版业，是以互联网为平台，两者深度融合发展。就科技期刊而言，“互联网+”已使其呈现出新的特征。 　　1.时间界限的弹性化 　　根据《科学技术期刊管理办法》，科技期刊是指具有固定刊名、刊期、年卷或年月?序编号、印刷成册、以报道科学技术为主要内容的连续出版物[2]。由此可见，科技期刊是有其时间属性的，按照出版周期，常见的有周刊、旬刊、月刊、双月刊、季刊等。 　　然而，随着“互联网+”时代的到来，优先数字出版使得这一时间维度正在消融。优先数字出版是指在印刷版出版之前，期刊社和作者之间达成协议，通过互联网、手机、光盘等数字化媒体提前出版已录用的论文定稿[3]。这一出版方式大幅缩减了学术论文的发表周期，同时也使卷期、刊期等概念受到冲击。目前，国际著名学术期刊如《Science》《Nature》、Springer旗下期刊等都采取了各种形式的优先数字出版。国内中国知网也在积极建设优先数字出版平台，共有1010家学术期刊加入优先出版计划[4]。尽管数字出版还存在诸多待完善之处，但这一新形态已是大势所趋。 　　2.空间维度的延展性 　　科技期刊的定义还限定了其出版方式和传播途径，即纸质印刷成册，再通过订阅邮寄等方式，流向读者手中。目前，国内科技期刊的读者以行业领域内的专家、学者和广大师生为主，主要发行至高校及科研单位。互联网+则打破了这一局限性，使科技期刊不再是单向度地指向订阅用户。具体来说，用户可通过互联网、手机客户端等，及时获取期刊出版信息及付费全文下载，且用户与期刊之间、用户与用户之间，可通过互联网实现多向度自由互动。因此，科技期刊在用户范围、获取渠道、付费方式、互动模式等方面都更具开放性，空间概念得到了极大的拓宽。 　　3.信息规模的海量化 　　“互联网+”让人类进入了知识爆炸的时代。传统科技期刊的内容主要是针对特定行业的特定人群，而读者受时间、地点、行业等多重限制，查阅的科技期刊数量和种类也很有限。信息技术的发达，打破了行业之间、媒体介质之间、传播者和受众之间的边界。通过搜索引擎、数据库等途径，用户可便捷地获取海量的、国内国外、各学科领域的科技期刊，这对用户特别是交叉学科的研究者来说，空前提高了其获取、阅读、使用科研信息的效率和能力。 　　4.表现形式的多样化 　　随着互联网技术的突飞猛进，科技期刊的表现形式也发生了改变。一是碎片化，读者接触到的可能不再是一本完整的纸质期刊，而是通过网络阅读到的某一篇文章乃至其中的某些要素，如摘要、关键词、结论等，完整信息被分类分解为信息片段。二是媒体介质不仅包括传统纸媒，还有电脑、手机等屏媒，阅读习惯也随之改变。三是传播元素从只有文字和图片，扩大到音频和视频等，阅读感受更为丰富立体。 　　二、编辑素养的全面提升 　　“互联网+”改变了科技期刊，令编辑的工作内容、方式、环境等等都随之改变。在新的时代背景下，编辑要继续打造品牌期刊，并发挥传播科技成果、活跃学术交流、推动科技进步的重要作用，就要与时俱进，提升自身编辑素养，为职业注入时代内涵。 　　1.提升科学素养以推动科技创新 　　科技论文是总结科学技术研究成果的科学文献，具有科学性、创新性、学术性等特点。科学素养是科技期刊编辑必须具备的。科学素养包括科学知识、科学方法和科学精神。科技期刊编辑不仅要有一定的科学知识，还要有一定的科学理性，即在科学研究中运用科学知识和科学思维方法发现问题、处理问题、解决间题的能力[5]。在运用科学知识和科学方法上，传统科技期刊编辑可以利用的手段和工具有限，如在将某一篇文章送外审前要对其科学性、创新性、学术性做出初步判断，主要依据自身的学术积累。如今可以运用专业平台和数据库，如学术不端检测系统、EI数据库、SCI数据库等等，作为重要的辅助审校工具，提高工作效率和质量。 　　以科