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在马克思墓前讲话教学设计 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0013-02 　　教学目标 　　1. 选择典型事例作论据,饱含感情进行议论的写法； 　　2. 揣摩重点语句，体会文本饱含的强烈感情； 　　3. 学习马克思的伟大精神及其对我们的启示。 　　教学重点和难点 　　通过品味重点语句体会作者强烈的情感 　　教学方法 　　讲解法、讨论法、问答法 　　教学时间 　　1课时 　　教学过程 　　一、导入 　　您对幸福的理解——斗争，您对不幸的理解——屈服，您最能谅解的缺点——轻信，您最厌恶的缺点——逢迎，您喜爱的格言——人所具有的我都具有……这份问答式的自白向我们展示了一个更为鲜活的马克思。遗憾的是，这位伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思却在1883年3月14日因病与世长辞。他的挚友恩格斯发表了这篇演说辞。 　　二、整体感知 　　恩格斯作为马克思最亲密的战友，二人并肩为全世界无产阶级的解放事业战斗了近四十年，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。对马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯，那么，恩格斯在这篇悼词中为我们介绍了马克思的哪些情况？ 　　明确：介绍了马克思逝世的时间、地点和情景；指出了马克思逝世所造成的损失，主要是高度概括了马克思的卓越成就。 　　马克思的成就主要表现在哪些方面？ 　　明确：科学理论方面 　　①发现人类历史发展规律 　　②发现剩余价值 　　③在他所研究的每一个领域都有独特的发现 　　革命实践方面 　　①创办大量报纸，以及许多富有战斗性的小册子 　　②在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中工作 　　③创立伟大的国际工人协会 　　总结：这是身在公墓，面对战友的墓穴，恩格斯高度概括了马克思在理论与实践方面的卓越贡献——马克思的革命理论内容极其丰富，革命实践活动的范围极其广泛。 　　三、品味语言 　　列宁在评价他们的友谊时说：“他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”那么作为自己一生的挚友的离去，恩格斯是怀着心样的心情来发表这演讲的？ 　　明确：悲伤、哀痛、颂扬、怀念文中哪些词语、语句体现了恩格斯的哀痛、遗憾、惋惜之情？ 　　1. 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 　　明确： “停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜，也体现了马克思的“生命不息，思考不止”的生命状态。 　　2. “让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。” 　　明确：“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾 　　“安静地睡着了”：“安静”指很安详，用这个词也是对生者的一种安慰 。 　　“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。 　　这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。 　　3. “这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。” 　　明确：“空白”“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量”，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失。 　　总结：“不可估量”“空白”不仅表现出深切的痛惜之情，更是高度赞扬了马克思的贡献之大，文章的还有哪些语句体现赞扬之情的？ 　　1. “正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……” 　　明确：和达尔文发现有机生物进化论这一科学成就类比，突出了马克思发现人类历史发展规律的划时代意义。 　　2. “由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。” 　　明确：“豁然开朗”与“黑暗中摸索”形成了鲜明的对照，衬托出了马克思发现剩余价值规律对于无产阶级解放事业的指导意义和伟大功绩，表现了对马克思的热情赞颂和无限敬仰之情。 　　3. “一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。” 　　明确：从马克思理论研究的广度和深度上，热情赞颂了马克思多方面的辉煌成就。 　　4. “正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。” 　　明确：“第一次”突出强调了马克思的作用、地位，在人类历史上是最早促使无产阶级觉醒并寻求自身解放的人！ 　　5. “很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。” 　　明确：直接热情歌颂马克思的工作热情和革命意志。 　　6. “正因为这样，所以马克思是当代最忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都