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狐狸故事教学设计 　　教育的本质，在于开启鸿蒙、培养思想。具体到语文教学，除了传授必要的语文知识外，还要承担起开拓思维和传承文化的重任。 　　《狐狸的故事》校本文化阅读课以“狐狸”为主角，囊括了古今狐狸的寓言故事、成语、谚语、歇后语、诗歌等，通过多种文本的阅读，引导学生从科学文化的角度、大众生活文化的角度、艺术文化的角度等多方面审视狐狸这一动物形象。让学生走近狐狸，感受狐狸这一生灵带给我们的情感冲突，从而初步认识到由于看待事物的角度不同，认识就会不同，给学生以哲学的启蒙。 　　 　　【教学目标】 　　 　　1　让学生对狐狸产生研究兴趣，让学生对狐狸有新的思考和认识。 　　2　引领学生认识狐狸的多面性。初步领悟人们应该从不同角度看待事物的道理。 　　 　　【教学资源】 　　 　　1　《搜狐》文化阅读手册。 　　2　日本电影《狐狸的故事》片段和其插益《世界，你早》。 　　3　高洪波的诗歌《我喜欢你，小狐狸》。沈石溪的动物小说《再被狐狸骗一次》。 　　 　　【教学流程】 　　 　　一、“搜狐”导入 　　板书：WWW.SOHU.COM 　　知道这是什么意思吗? 　　(显示该网站首页)这里有音乐、天气、体育、房产、旅游、生活、动漫、游戏…一可以说是一搜天下皆知。 　　这堂课我们就在这里搜狐――狐狸，说说狐狸的事儿。 　　[解读：搜狐是学生熟悉的网站。信息量之大可以说是无所不包。借用家喻户晓的网站名引入，首先给孩子亲切感，对于喜欢上网的孩子们来说。就点燃了他们上课的兴奋点。同时。也巧妙地暗示学生，狐狸的故事很多很多。] 　　 　　二、生活中的狐狸奸诈贪婪 　　1　各抒己见狐狸出场 　　提到狐狸，你想到什么?以男女比赛的形式进行。 　　狐狸长得尖嘴猴腮、贼眉鼠眼；狐狸奸诈贪婪、狡猾、诡计多端、生性多疑；成语中常用狐狸比喻不好的人或举动：狐疑不决、满腹狐疑、豺狐之心、狐群狗党、狐虎之威；谚语里，狐狸也不是什么好东西：狐狸总要露尾巴，毒蛇总要吐舌头。麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。狐狸说它吃素的时候，母鸡就得注意。每当狐狸说教，当心鹅群被盗。狐狸毛色可变灰，但是本性难移…… 　　[解读：狐狸这一艺术形象，在孩子们已有的阅读经验中，已经有了一定的积累。通过孩子们自己的回忆，唤醒他们这一部分的记忆。在这里集中展示时，大家对狐狸的鄙视甚至是厌恶、痛恨感情已经初见端倪。] 　2　千夫所指老狐狸示众 　生活中，常常听到别人说某某人是“老狐狸”。你知道这说的是哪一类人吗?联系我们最近读的作品来谈谈。 　　(1)《嫦娥奔月》； 　　(2)奸臣秦桧； 　　(3)课外读物中的艺术形象。 　　[解读：老狐狸也是生活中我们经常听到了骂人的词汇。课文《嫦娥奔月》中的逢蒙形象，奸臣秦桧双膝跪地的图片，让学生直接地了解到狐狸在百姓们的心中，是不受欢迎的，甚至是被唾弃的。] 　　狐狸跟老鼠一样，人人喊打。 　　请大家看《动物百科全书》对狐狸的介绍。读过之后，我们再来聊。在你感兴趣的地方做做记号。 　　 　　三、科学中的狐狸是人类的朋友 　　狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴。全身棕红色，尾尖白色。 　　狐狸生活在森林、草原、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回窝。 　　狐狸的嗅觉和听觉灵敏，行动敏捷，能捕食老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食一些野果。 　　动物学家发现，狐狸的主要食物是昆虫、野兔和老鼠等，而这些小动物几乎都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们。等于帮了农民伯伯的大忙。 　狐狸只偶尔袭击家禽，所以是一种益多害少的动物。所以说，狐狸应该属于对人类有益的动物。 　　狐狸的警惕性很高，如果谁发现了它窝里的小狐，它会在当天晚上“搬家”。以防不测。 　　狐皮是珍贵的毛皮，毛长绒厚，有较多不同的颜色，可以制成各种皮大衣、皮领、围巾等，保暖性好，华贵美观。 　　读到这儿，你对狐狸的感情有没有什么变化?为什么? 　 练习说话：狐狸，你__________。我_____________________。 　　如果取个题目。写下来，就是一首很有意思的诗。我们合作好不好，我说第一句。 　《我喜欢你，小狐狸》 　我喜欢你，小狐狸。 　你全身棕红很美丽， 　你______________ 　你______________ 　你______________ 　我喜欢你，小狐狸。 　[解读：出示的自然科学方面的知识证明狐狸是有益的动物。在学生的心灵中引起震撼，教师以练习说话的方式，帮助学生完成从思考到表达的过程，其实也完成了一次对狐狸的认识的颠覆。] 　好。请欣赏另一首儿童诗歌，看看诗人对狐狸的喜欢和我们有什么不一样。 　　　四、诗歌中