问题导向式教学法在工程数学教学中实践研究.docVIP

问题导向式教学法在工程数学教学中实践研究 　　【摘要】 传统 “以教师为中心”教学方法无法满足我校转型和人才培养目标的需要. 如何提升学生解决实际问题的能力及创新能力成为我们大学数学教学迫切需要解决的问题. 问题导向式教学法是典型“以学生为中心”的教学方法，它能满足我们多种需求. 本文通过均值方差等数学模型对比施行传统讲授法的对照班和施行问题导向式教学的实验班教学成绩，得到不同教学方法下教学评估结果的异同. 然后通过层次分析法模型评价两种教学模式，得出“以学生为中心”教学模式更行之有效的结论. 　　【关键词】 以教师为中心；以学生为中心；问题导向式教学法；评估；评价 　　【基金项目】 2013年12月福特基金会“以学生为中心”的大学教学范式变革实践与研究项目，编号：0130-1548. 　　一、问题的提出 　　近年来，随着广东白云学院转型和人才培养目标的变化，如何培养高素质的技术型人才，具备较强的专业技能，能够满足未来工作岗位的需求，成为目前紧迫需要研究的根本任务. 　　《工程数学》是在我校工科各专业要求开设的一门专业基础课. 它的作用突出表现为工具作用和培养学生各项素质及能力的作用. 在以前的《工程数学》教学中，工科班级课堂一般采用传统教学模式，也就是以教师、学生、教材为中心的“旧三中心”模式，这种教学模式不能很好的培养学生解决实际问题能力，更谈不上创新能力. 这和