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角――图形家族新朋友教学纪实反思与评析 　　教学内容：北师大版小学数学二年级下册第七单元第一节“认识角”。 　　 　　教学目标： 　　 　　1．结合生活情境，直观认识平面图形里的角。知道角的各部分名称。会用不同的方法做出角。初步学会借助直尺画角。 　　2．通过观察、操作、分类、比较等活动，发展观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富形象思维。 　　3．充分感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣，培养合作意识。 　　教学重、难点：了解角的特征，会比较角的大小，了解角的大小与什么有关。 　　教学准备：课件、剪刀、钟表、红领巾等。 　　 　　教学流程： 　　 　　一、设疑激趣，激发求知欲 　　师：同学们，这节课我们要认识一个新朋友――角，在生活中你见过角吗？谁愿意来说一说。 　　生：（指着书的一个顶点）这是角。 　　生：（指着格尺的一个顶点）这是角。 　　生：（指着桌子的一个顶点）这是角。 　　师：刚才同学们找到的都是生活中的角，很好！可是这节课我们要认识的角与你们刚才指出的角还有些不同，想知道是什么样子吗？这节课，就让我们共同走入图形王国，来认识这位新朋友――角。（板书课题：角――图形家族中的新朋友。） 　　 　　二、探究实践，直观感知角 　　1．找一找，直观感受角的样子。 　　师：（出示剪刀图）其实角在