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角初步认识教学设计与评析 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第38页。 　　教学目标： 　　1　初步认识角和知道角的各部分名称。 　　2　初步学会画角。 　　3　通过观察、操作，培养空间观念。 　　4　增强合作意识，培养良好的学习习惯和勇于克服困难的品质。 　　教学重点：认识角和画角。 　　教学难点：通过直观感知，抽象出角的图形和掌握角的画法。 　　教学准备： 　　电脑、视频展示台、多功能投影仪，教学软件；三角尺、两条硬纸、一个图钉、纸片、小棒。 　　教学流程： 　　一、导入新课 　　屏幕显示：快乐的校园(第38页)。 　　请同学们在快乐的校园里找一找学过的图形。　学生回答后，用课件逐步抽拉出教室、三角板、苗剪、足球网、足球场与小三角旗中的长方形、正方形、三角形。然后，闪动长方形、正方形、三角形中的一个角。 　　师：同学们，屏幕上闪动的图形是什么?你认识它吗?这种图形就是今天要学习的图形――角。(板书：角的初步认识) 　　二、探索新知 　　1　找角。 　　屏幕显示红领巾、剪刀、吸管、自来水管道图。 　　师：同学们，上面四种物体分别是什么?它们的表面哪里有角，请你们找一找。 　　教师拿出红领巾让学生看看它哪里有角，并提问：“红领巾是什么形状?” 　　(三角形) 　　师：红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染成