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水平二：三年级跑单元《跑-障碍跑》教学设计 金湾区第一小学 王庆跃 一、教学理念： ? 跑是人类的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也是三、四年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等内容形式。 跑步是运动之母，可以锻炼学生的全身协调性，可以提高学生的各方面的身体素质。 ?二、教材分析： 三、四年级跑的教材以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为主，是在一二年级快步走的基础上，逐步过渡到学习快速跑，耐久跑，重点让学生体验快速奔跑的动作方法以及发展学生的心肺耐力功能。在跑的内容上安排上一些障碍物，让学生在奔跑的过程中越过不同难度的障碍，形式多样，趣味性强，有利于激发学生参与跑步的积极性和主动性，促进学生身体素质的全面发展。 ?三、学情分析： ? 这一年龄段的学生活泼好动、观察模仿能力强，具有较强的表现欲，争强好胜，竞争意识强。但是注意力较差，有意注意时间较短，动作概念模糊。虽然有时他们也较任性、娇气、依赖性强，但是他们的团体合作意识较浓。针对他们的这些特点，我在课堂上创设了辅助性练习动作，方便动作的过渡衔接，弱化过多的讲解，给予同学们更多的时间去实践体验，体会动作，同时创设了小比赛，增强课的趣味性，提高学生的竞争意识，发展学生的全方面的身体素质。 四、教学目标： 1、认知目标：通过过障碍物教学，使学生掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。? 2、技能目标：通过学习，掌握翻滚、跳跃、跨越等运动技能。 3、情感目标：通过游戏，培养学生的竞争意识、规则意识以及提高团结互助的精神。 五、教学重难点： 教学重点：方法正确，姿势合理，安全、快速通过。 教学难点：灵敏、快速通过障碍物。 六、教学方法： 讲解法、示范法、游戏比赛法、激励法、展示法。 体 育 与 健 身 课 时 计 划 年 级 三年级 人 数 48 日 期 执 教 王庆跃 班 级 组班形式 自然班 周 次 课 次 1 内 容 主 题 一，障碍跑 二，游戏---快乐大冲关 重 点 方法正确，姿势合理，安全、快速通过 难 点 灵敏、快速通过障碍物 学 习 目 标 1、认知目标：通过过障碍物教学，使学生掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。? 2、技能目标：通过学习，掌握快速奔跑、爬行、跨越、翻滚等运动技能。 3、情感目标：通过游戏，培养学生的竞争意识、规则意识以及提高团结互助的精神。 课序 时间 教 学 内 容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一、开始部分 二、 准备部分 三 基本部分 四 结束部分 2’ 8 16 8 1 课堂常规 1、体育委员整队 2、宣布上课 3、师生问好 4、体委报告 5、宣布本课内容 6、安排见习生 热身活动 “喊数慢跑” 学生单列跑动，教师发号施令。 “1”逆时针向前慢慢跑动 “2”逆时针侧向并脚跑动 “3”逆时针单脚跳跃前进 “4”原地踏步 队列队形练习。 四面转法（向左、右、后转） 原地踏步+齐步走 1，体验合作搭桥过大河 两人一组，一人搭桥，依次将呼啦圈拿到前面，一人依次双腿跳跃前进，到达标志线处。 2，体验跨过障碍 个人单腿跨过障碍 3，滚翻前进 完成1个前滚翻。 4，把所有障碍联合起来，快乐大冲关。 4放松调整 1.放松操（我有一只小毛驴） 2．集合整队 3．小结本课 4．师生道别 5．回收器材 1 1 1 2 4 1 4 6 3 5 7 3 7 5 小 小 小 小 中 教法： 整队集合、清点人数 师生问好、宣布内容安排见习生 学法：体委整队、师生问好、听清要求。 要求： 精神饱满、注意力集中 教法：提出规则，组织分组，进行监督 学法：严格按照规则进行跑动 要求：在规定场地内进行，注意安全 教法：提出问题，引导启发 学法：自主体验，主动思考，积极联想 要求：认真听讲，积极思考，积极回答教师问题 教法：讲解示范，巡回指导，及时纠错 学法：认真观察，积极模仿。 要求：单腿跨越障碍物 教法：示范讲解 学法：积极模仿，遵守顺序。 要求;注意蹲撑、低头含胸，后脑，肩、背、臀部依次过垫子。 教法：巡视观察，个别指导。 教法：找出两名同学展示。 学法:认真观察，模仿。 要求：注意运动中的安全，依次度过每一关。 障碍顺序：两人护送过大河，一人把呼啦圈搬回原点（协助第三名同学出发），另一人依次去：跨栏---超级翻滚1圈—绕标志物返回大本营。 ◎ 教师讲解示范放松练习 小结本课并简单评定 向学生道别 ◇ 认真听讲 回收器材 ▲ △△△△△△△ △△△△△△△ A A A B A B 1 2 3 4 5 6 大本营 大本营 两列横队 ▲ △△△△△△△ △△△△