说木叶第二次修改.pptVIP

玉门市第一中学 赵岩 说 “木 叶” 林庚 木 叶 产 生 争 议 学习目标 1、学会寻找关键句，准确把握作者观点 2、了解诗歌语言暗示性的特点。 3、比较“木”与“树”、“木叶”与 “树叶”在诗歌中不同的意蕴，解决 课前争议。 4、在诗歌鉴赏中，提升鉴赏水平。 袅袅 照浦 褒扬 灼灼 亭皋 寒砧 涔阳 万能锭 言筌 窸窣 迢远 niǎo pǔ bāo zhuó gāo zhēn cén dìng Quán xī sū tiáo 基础知识—— 读准字音 整体感知，明确观点 阅读文本，找一找林庚先生发现了什么 样的文学现象？ 有一句可以统摄以上所有的观点， 你认为是哪一句？ 你从哪看出来的？ 读一读文中屈原《橘颂》、淮南小山 《招隐士》、无名氏古诗里的诗句，想一想这里面的 带给你什么联想？ 读一读文中萧纲《折杨柳》、陶渊明 《拟古》里的诗句，想一想这里面的 带给你什么联想？ 树 叶 请想一想诗句为什么有用“树”的，也 有用“叶”，就是没有用“树叶”呢？ 读一读文中屈原《九歌》、谢庄《月赋》 陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》柳恽《捣衣诗》、沈佺期《古意》想一想这些诗句中的 带给你什么 联想？ “木叶” 请大家结合校园秋季的景色再品一品 这些诗句，你还能联想到什么？ 鉴赏诗歌的时候就要调动所有的感官， 这样的鉴赏就更细致了。 “木”与“树”是截然不同的意象， 作者对“木”与“树”有深入的观察与 思考，请大家在原文中找到作者的相关 表述，看一看“木”与“树”有什么区 别？ “木”有哪两个艺术特征？ 从画面上看“木”与“树”有什么区别 精读课文4-5-6段， 探究“木”的丰富意蕴 探究一：古人仅仅是因为“木”的两个 艺术特征就爱用“木叶”吗？精读5-6段 仔细找找“木”还能带给我们什么联想。 探究二：用林庚先生对“木”的联想谈 谈“静夜四无邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人”中的 “黄叶”不能换为“木叶”的理由。 探究三：想一想第4段中“高树多悲风” 与“寒风扫高木”哪一句更能表现愤怒 探究四：解决课前争议，下面两幅动态图，哪一幅才能让你联想到“木叶”一词？谈谈你的看法。 学以致用，结束课堂 深山藏古寺