小学信息技术《段落格式的设置》教案分析.docxVIP

小学信息技术《段落格式的设置》教案分析 　　教学目标　　、掌握段落格式的设置方法。2、培养学生自主学习的意识。　　教学重、难点　　段落格式的设置方法。　　时间分配　　教学环节　　教师教学行为　　学生学习行为及预想回答　　6分钟　　导入　　前一段时间我们已经学习了有关RD的一些基本知识，这一学期我们的主要任务就是学好RD，那么今天我们要学习RD的哪一部分知识呢！稍后老师再告诉你们，现在呢，你们要先回答我一个问题，你们平时谁有写日记（周记）的习惯啊？老师平时也写周记，不过我是用计算机记录的，用计算机记录有什么好处呢，用过你就知道了。下面我们先来看看别人写的周记吧。　　回答问题　　0分钟　　新授（左、右、居中对齐）　　展示两份周记，请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。讲授对齐方式的设置方法。一、左对齐要领：先选定，在调整　　观察　　二、右对齐，居中对齐请同学们自己试着调整。段落格式设置按钮是灰色的，是怎么回事？强调调整前选定所要改变设置的段落。　　尝试将段落右对齐，居中对齐　　4分钟　　新授（两端及分散对齐）　　三、两端及分散对齐请同学们自己试着调整。　　尝试使用分散对齐及两端对齐　　时间分配　　教学环节　　教师教学行为　　学生学习行为及预想回答　　6分钟　　新授（行距的调整方法）　　讲授行距的调整方法要领：先选定，后调整　　观察老师操作　　8分钟　　练习　　方式一、分别请同学到教师机上操作，其它同学观察。方式二、按教师要求在自己机子上操作。练习题：1、将题目居左、居中、居右对齐。2、将某段居左、居中、居右对齐。3、将段落行距调整为1倍、2倍等。　　观察同学操作按要求操作　　3分钟　　知识延伸　　除了用按钮的方法进行段落格式设置？还有那些方法呢？（快捷菜单，菜单栏）　　思考尝试　　3分钟　　小结　　我们已经学习了输入方法，这样同学们就可以用计算机记事、写周记了，今天我们又一起学习了段落格式的设置方法，用今天学到的知识将你的规范起来吧。下有机会请同学们多练习。