一道无理函数值域不同解题方法.docVIP

一道无理函数值域的不同解题方法 　　数学的主要功能是解决问题.因此，具体的解题中选择解题的方法是十分重要的，不同的思维过程对解题方法选择起到关键性的作用.下面以一道无理函数值域的求解为范例，具体展示一下不同的思维过程对解题方法不同层次的思考，供参考. 　　问题： 求函数y=x+4+5-x??2的值域. 　　 　　1 以代数为基础的思考 　　 　　在解题中以代数为基础思考，经常会用到方程，三角变换，数形结合等解题思想. 　　1.1 方程的思想（判别式法） 　　解法1 y-(x+4)=5-x??2,平方整理得，2x??2+(4-y)x+y??2-8y+11=0, 　　因为x∈R,所以Δ≥0，所以y??2-8y+6≤0,所以4-10≤y≤4+10，但 　　y≥x+4,当x=-5时，y≥4-5,所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 用判别式法求解函数值域时，要注意其等价性. 　　1.2 三角代换 　　解法2 函数的定义域为|x|≤5， 　　所以令x=5sinθ,(-π2≤θ≤π2).所以y=5sinθ+4+5(1-sin??2θ)=4+10sin(θ+π4), 　　因为-π2≤θ≤π2,-π4≤π4+θ≤3π4, 　　所以-22≤sin(θ+π4)≤1,所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 上面的解题过程，要注意角的取值范围与代换内容一致. 　　图1 　　1.3 数形结合思想 　　解法3 令t=x,s=5-x??2,则t??2+s??2=5,从而问题转化为约束条件为t??2+s??2=5 　　s≥0 　　t∈R,求函数y=t+s+4的最值问题，根据约束条件，画出 　　可行域（如图1）可行域是图中弧AB（含端点）. 　　于是，y在A点取得最小值为4-5,直线与 　　弧AB相切时，取得最大值为4+10. 　　所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 在解题中注意到将函数转化为与圆锥曲线方程有关的约束条件，把函数变成目标函数，利用线性规划的思想可完成函数的值域的求解. 　　 　　2 以解析几何为基础的思考 　　 　　2.1 利用点到直线的距离公式来解 　　解法4 可根据解法3，问题可转化为最值点在圆t??2+s??2=5上.由圆与直线的位置关系，得 　　|0+0-4-y|2≤5， 　　解得4-10≤y≤4+10, 　　又s=y-(t+4)≥0,即y≥t+4,(|t|≤5) 　　所以当t=-5时，y=4-5. 　　所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 充分利用解析式的结构特点，将问题转化为圆和直线的位置关系，使问题得到解决. 　　2．2 利用斜率公式求解 　　解法5 因为函数的定义域为［-5,5］.令x=5sinθ,5-x??2=5cosθ,其中-π2≤θ≤π2,则函数转化为y=5sinθ+5cosθ+4. 　　设sinθ=2t1+t??2,cosθ=1-t??21+t??2,(-1≤t≤1). 　　则y=25t1+t??2+51-t??21+t??2+4=(4-5)+ 　　25t+11+t??2. 　　令X=t??2,Y=t,则y=(4-5)+25Y+11+X. 　　图2 　　设k=Y+1X+1,则k表示定点A(-1,-1)与抛物线Y??2=X(-1≤Y≤1)上动点P(X,Y)连线的斜率(如图2),由图2,可知kAC≤k≤kAP0,其中直线AP0与抛物线Y??2=X相切,P0为切点. 　　由k=Y+1X+1,X=Y??2,消去X,得kY??2-Y+k-1=0, 　　由Δ≥0,知(-1)??2-4k(k-1)≥0,解得 　　1-22≤k≤1+22 　　因为kAP00,所以kAP0=1+22 　　又kAC=0,0≤k≤1+22,而y=4-5+25k 　　所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 只要把所求问题转化为斜率公式的形式，利用斜率的几何意义就可求解. 　　 　　3 以新工具为基础的思考 　　 　　3.1 向量法 　　向量工具可以解决与长度，距离，角度有关的问题 　　解法6 构造向量a=(1,1),b=(t,s)=(x,5-x??2 　　),原函数转化为y=a?b+4，由5-x??2≥0,得-5≤x≤5.所以0≤s≤5,-5≤t≤5,|b|=5. 　　由a与b的终点形成的图形（如图3）.当a与b夹角最小时， 　　ymax=|a||b|+4=10+4. 　　图3 　　当a与b夹角最大时，ymin=|a||b|cos3π4+4=-5+4. 　　所以4-5≤y≤4+10. 　　点评 利用向量的数量积公式中，若|a|,|b|均为定值,的变化来确定最值，当最小时，取得最大值.当最大时，得到最小值.利用向量求函数的值域得到完整