一道源于课本例题高考题分析与思考.docVIP

一道源于课本例题的高考题的分析与思考 　　[摘 要] 从历年来的高考数学题中可以发现，有很多题目都是源自于课本例题，因此，让学生掌握课本例题将有助于学生高考成绩的提升. 　　[关键词] ：高考题；课本例题；椭圆 　　[?] 试题再现 　　2016年四川高考文科第20题是这样的：已知椭圆E：+=1（ab0）的一个焦点与短轴的两个端点是正三角形的三个顶点，点P 　　， 　　在椭圆E上. 　　（Ⅰ）求椭圆E的方程； 　　（Ⅱ）设不过原点O且斜率为的直线l与椭圆E交于不同的两点A，B，线段AB的中点为M，直线OM与椭圆E交于C，D，证明：MA?MB=MC?MD. 　　解析：（Ⅰ）椭圆E的方程是+y2=1. 　　（Ⅱ）设直线l的方程为y=x+m（m≠0），A（x1，y1），B（x2，y2）， 　　由方程组 　　+y2=1， 　　y=x+m，得x2+2mx+2m2-2=0. ① 　　方程①的判别式为Δ=4（2-m2），由Δ0，即2-m20，解得-m. 　　由①得x1+x2=-2m，x1x2=2m2-2， 　　所以M点的坐标为 　　-m， 　　，直线OM方程为y=-x. 　　由方程组 　　+y2=1， 　　y=-x，得C 　　-， 　　，D 　　，- 　　. 　　所以MC?MD=（-m+）?（+m）=（2-m2）. 　　又MA?MB=AB2=[（x1-x2）2+（y1-y2）2]=[（x1+x2）2-4x1x2]=?[4m2-4（2m2-2）]=（2-m2）， 　　所以MA?MB=MC?MD. 　　本题是一道有关圆锥曲线中的相交弦问题，涉及的知识面广，运算量大，上手容易，得满分难，尤其是对于基础较薄弱的文科生而言，有一定的难度.笔者通过对此题的再研究发现此题源于一道课本例题，又高于课本，活于课本，请看： 　　普通高中课程标准实验教科书人教A版数学选修4-4坐标系与参数方程第38页， 　　例4：如图1所示，AB，CD是中心为O的椭圆的两条相交弦，交点为P，两弦AB，CD与椭圆长轴的交角为∠1=∠2，求证：PA?PB=PC?PD. 　　从两道题目的条件和结论来看都非常的相似，解法也应该差不多，如果用参考答案的方法直接计算往往会因为运算量过大或未知量过多而失分或无从下手，但换一个角度深入研究可以发现两道题目其实都等价于证明四点共圆问题，对于此类问题是否有更一般的解法或结论呢？笔者通过对这两题的?M一步研究探索发现了一个有关圆锥曲线中四点共圆的一个充要条件，可以妙解此类问题. 　　[?] 发现定理 　　定理1：已知椭圆Mx2+Ny2=1（M0，N0，M≠N）与直线l1交于A，B两点，与直线l2交于C，D两点，其中A，B，C，D为不同的四点，则“A，B，C，D”四点共圆的充要条件是“l1与l2的斜率互为相反数或斜率均不存在”. 　　证明：（1）当l1与l2的斜率均存在时 　　设两条直线li：y-y0=ki（x-x0）（i=1，2），则经过它与椭圆的四个交点的二次曲线一定能表示为（λ，μ不同时为0）以下形式： 　　λ（Mx2+Ny2-1）+μ[y-y0-k1（x-x0）]?[y-y0-k2（x-x0）]=0. ① 　　必要性： 若四个交点共圆，则存在λ，μ使方程①表示圆，故式①左边展开式含xy项的系数-μ（k1+k2）=0. 而μ≠0，否则①表示曲线，不表示圆，所以k1+k2=0. 　　充分性：当k1+k2=0时，式①左边的展开式中不含xy的项，取μ=1时，令式①左边的展开式中含x2，y2项的系数相等，即λM-k=λN+1，得λ=. 　　此时曲线①即x2+y2+C′x+D′y+E′=0②的形式，这种形式表示的曲线有且仅有三种情形：一个圆，一个点，无轨迹，而题中的四个交点在曲线②上，所以方程②表示圆. 这就证得了四个交点共圆. 　　（2）当l1与l2的斜率均不存在时，有AB∥CD∥y轴，易知A，B，C，D四点共圆，反之也成立. 　　类比于定理1的证明，我们可得定理2、3如下： 　　定理2：已知双曲线Mx2-Ny2=1（MN0）与直线l1交于A，B两点，与直线l2交于C，D两点，其中A，B，C，D为不同的四点，则“A，B，C，D”四点共圆的充要条件是“l1与l2的斜率互为相反数或斜率均不存在”. 　　定理3：已知抛物线y2=2px（p0）与直线l1交于A，B两点，与直线l2交于C，D两点，其中A，B，C，D为不同的四点，则“A，B，C，D”四点共圆的充要条件是“l1与l2的斜率互为相反数或斜率均不存在”. 　　继续深入研究定理1、2、3的极限情形可得： 　　推论1：设点A是定圆锥曲线（包括圆、椭圆、双曲线和抛物线）E上的定点但不是顶点，C，D是E上的两个动点，直线