潘显丽 尺有所短 寸有所长.docVIP

《尺有所短 寸有所长》　教学设计 主备人：潘显丽 【教学内容】人教课标版语文四年级（上）第七单元第28课 【教学目标】 　1、认识7个生字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 　3、学习书信的格式和写法。 【教学重点】 　1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“寸尺有所短，有所长”的道理。 　2、学习书信的格式、写法。 【教学难点】 　1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“寸尺有所短，有所长”的道理。 2、学习书信的格式、写法 【教法】 情景教学法.启发点拨法 【学法】自主探究合作学习法 【教学准备】 放大的书信。 了解柯岩其人。 【教学课时】一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 　　1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信……） 　　2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。 3、今天我们要学习的28课《尺有所短? 寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？ 板书：尺有所短 寸有所长 [开门见山.激发学生学习课文的兴趣] 　　二、自由阅读，感知课文内容 　　1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。 2、学生简单概括书信内容。