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谈新形势下后进生的转化 10月16日早饭后，八九年级学生在厕所打架，参与人员众多，性质恶劣，影响极坏。通过调查八一班参与动手的有四人，分别是兰冰健，刘浩昌，李记河，杨帅宾。通过调查得知他们四个人是为了要给八三班的一个学生出气而参与了打架。在打架事故中属于从犯。对于他们四个的处理过程是这样的：首先我让他们写出事情的经过，弄清事情的来龙去脉，客观原因是九年级的是学生向八年级的学生挑战，主观原因是他们几个学生对于九年级的挑战忿忿不平，想建立自己的威信。其次，我通过校信通向家长反映情况，让家长在家及时了解孩子的动向。在班级里做了详细的调查，询问了班委，值日班委的建议。最后是处理结果，先找这几位参与者谈心，让他们自己谈谈打架的危害，真正意识到了用拳头处理问题这种方式的不对，最后每人写出一份大家的危害以及悔过材料及保证。 通过这件事情，我对这几位同学的家庭情况做了了解，也对几位学生以前的情况做了了解，同时也向这几位学生了解他们的内心想法。兰冰健，家庭较富裕，是家中的宝贝，父母比较宠爱，但是家教还是比较严厉的。因此孩子就养成了目中无人，我行我素，想干什么就干什么的自由个性，但是由于父母对他有一定的管教，因此这个孩子对于自己的错误能够主动承认，认错态度端正，有悔改之心。但是由于长期养成的自由习惯，因此需要老师一刻也不停的跟着。刘浩昌，去年失去父亲，家中长子，还有一个2岁左右的弟弟，经济负担较为沉重，由于没了父亲后，母亲疏于管教，养成了冲动的性格。但是该生知礼懂礼，能听进去老师的劝告，由于在家经常劳动，所以在校班级中的重活也主动承担，热心助人。李记河，父母外出打工，常年不带身边，在家跟着几个姑姑居住，感受不到家庭的温暖，因此，性格中对什么都满不在乎。但是能体会父母的辛劳，对于工作能够尽责。杨帅宾，由于奶奶生病，父亲在家务农，生活拮据，该生七年级上期时表现较好，下学期开始时跟着其他孩子混，才有了现在的状况，家教较严。我向他了解时，他告诉我不想进教室是因为学习不好，不知道进到教室后干什么，学习又学不会，坐那难受。这几个学生在班级排名都是中下游，这就是经常违纪的重要原因，学习学不会，不学又不行，因此就不喜欢进教室，容易在校园里扎堆。经常违纪。 班级中有问题的也就是这四名学生，针对这四名学生的情况，在今后的工作中，我将采取以下措施： 1、动之以情，消除戒备心理。 兰冰健同学刚开学时我就发现他是一个调皮，管不住自己的孩子，只要我一叫他，他的第一句话就是“老师我又咋了”，在他的心里，老师叫他就是要批评他。已经形成了条件反射。因此我决定转换一种教育方式，鼓励他，发现他的闪光点，少批评，多鼓励，看到一点进步就表扬。这样的学生不怕批评，而是害怕老师表扬，老师的表扬比批评更可怕，因为他们怕自己做的不好而受到同学们的嘲笑。爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时及时关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到感化他们、教育他们的目的。 2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键 要想转化后进生，首先要了解他们，知己知彼才能百战百胜。因此我就多花一些时间了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的性格养成。尊重、信任他们，理解他们，逐步消除他们的疑虑，唤起自尊心，培植自尊心。 刚开始面对调皮捣蛋的学生时，我也会急躁冲动急躁冲动，后来我发现，我急躁了，冲动了，他们的目的就达到了。这些学生学习上不能引起老师的重视，因此，他们就故意捣乱，借此引起老师的和同学们的注意，我一急躁就中了他们的圈套。因此遇到这种情况，首先要使自己冷静下来，迅速巧妙地让问题得到妥善处理，激起他们学习生活的勇气，鼓励他们大胆地去痛改前非，避免破罐子破摔、自暴自弃。 3、坚持正面教育，发现闪光点 每一位同学都有自己的优点，班级的李记河同学，我在找他谈话时，问他有什么优点，他回答我说，啥优点也没有。我就告诉他说，虽然我们相处时间短，但是我发现了你的优点，例如体育方面有特长，作为体育委员，对于工作负责认真。在后进生的转化工作上，要不断发现他们的长处，有进步的同学要及时表扬，给他们树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的关心、鼓励的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进学生学业的进步和思想的转化。 希望通过以上措施，能够使班级的后进生有所转变。 八一班 宋艳平