一位高中生网络成瘾叙事研究.docVIP

一位高中生网络成瘾的叙事研究 　　一#65380;研究的背景与意义 　　 　　网络因其自身独特的优势构筑了新世纪的一道亮丽的科技#65380;文化#65380;教育景观,融入人们无法逃避的社会生活#65377;互联网为社会创造了巨大的价值,已日渐成为中小学生日常工作#65380;学习和精神生活的一个重要部分#65377;它在广泛积极作用的背后,也有使人精神堕落的陷阱,这些网络陷阱就是网络成瘾症,它产生着巨大的反作用,直接危害着广大的中小学生健康发展#65377; 　　 研究的方法是为研究问题服务,要与研究对象具有适宜性#65377;考虑到班主任教师自身工作的特点,本文选用叙事研究的方法,对一位高中学生如何导致上网成瘾#65380;如何戒除网瘾进行研究#65377;同时笔者检索了中国知识资源总库(CNKI),查阅了期刊网中从2000年至今在国内公开发表的有关“网络成瘾” 的共69篇论文,它们绝大部分是以思辨性研究的方法和实证研究的方法,而作为教科研方法的新取向――叙事研究的文章却没有查到#65377; 　　莎士比亚告诉我们“世界就是一个舞台”#65377;在教育这个舞台上发生着许多平凡的和不平凡的故事,这些在教育教学活动中所发生#65380;出现#65380;处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重的,它会长时间地影响学生和教师的教育教学和生活#65377;从这些事件中,我们能够学到很多东西,得到很多启发,甚至会产生心灵的震撼#65377;因此,对真实的教育世界进行叙事研究,无论对学生#65380;教师#65380;教育研究者来说,都具有深刻的意义#65377; 　　 　　二#65380;研究的实施 　　 　　1.研究对象的选取 　　为了能较好地完成这项研究,本着便利和有效的原则,我选择了目的性抽样的方法,即按照研究的目的抽取能够为研究问题提供最大信息的研究对象#65377;我选择了本班的一位学生――小徐作为研究对象,做为班主任工作的义务,也做为班主任德育工作的一项重要内容#65377;通过一年多时间的接触和观察,对小徐的方方面面我有了相当多的了解#65377; 　　我认为小徐这个个案具有典型的特点,可以为研究问题提供非常密集#65380;丰富的信息#65377;小徐,男,从山区的一所农村初中考入本校高一重点班#65377;刚入学时各方面表现良好,担任本班的临时班长#65377;由于某些原因开始上网玩游戏,一发不可收拾,出现了典型的网络成瘾综合症#65377;我们采取各种的措施来帮助其戒除网瘾,效果甚微#65377;最后经过两个月的农村暑假生活,新学期出现了奇迹,消除了网瘾#65377; 　　 　　2.资料的收集与整理 　　根据教育叙事研究的特点,所叙述的内容是已经过去的教育事件,而不是对未来的展望#65377;它所报告的内容是实际发生的教育事件,而不是教育者的主观想像#65377;所以本研究的资料是本人担任小徐的班主任工作一年来与小徐交往过程中逐渐积累的,通过成绩册#65380;班主任工作手册#65380;班级日记和我自己的相关回忆,归纳为以下两个方面的资料#65377; 　　(1)访谈:与小徐单独的交谈和其他相关人员的访谈#65377;包括小徐的舅舅#65380;外婆#65380;母亲以及有关同学#65377; 　　(2)现场观察:包括小徐住宿的寝室#65380;网吧和小徐在各种场合的表现#65377; 　　 　　三#65380;研究的结果与分析 　　 　　叙事研究的结果集中体现在建构的故事上#65377;以下这个有关小徐“触网”的故事是由研究对象在高中一年生活的点滴片段组合而成#65377;它是真实的,而且有反映了网络成瘾者的一般情况#65377;它虽然不像实证量化资料那样确凿,却非研究者随意地臆造#65377; 　　 　　1.有关小徐“触网”故事的建构 　　9月1日,是高一新生开学的第一天,学校安排进行始业教育#65377;作为班主任的我很早就来到学校准备组织学生大扫除#65377;一进教室,一张陌生的面孔迎接我,他就是本文研究对象――小徐#65377;个子不高,看上去却有点成熟,他向我做了简单的自我介绍#65377;过了一会儿,其他新同学陆续来到教室,并在他的带动下完成了教室的打扫工作,这就是我和他的第一次接触#65377;晚上查阅了他的入学分数,总分居全班第六,并通过学生自己填写的新生信息表,获悉他来自本县山区的一所初中,在读期间担任过班长职务#65377;于是第二天,我就让他担任本班的临时班长,他乐意地接受了#65377;接下来的一段时间,他工作热情很高,能出色地完成班级管理中的各种事务,在我心目中他是一位好班长#65377; 　　开学两星期后,我班来了几位实习老师