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不同形式的惩罚对自我损耗的影响 　　【摘要】本研究基于自我控制资源模型，采用双任务实验范式，考察不同形式的惩罚对自我损耗的影响，检验电击惩罚和噪音惩罚对体育专业大学生自我损耗的影响。42名体育学院不同专项的大学生运动员参与实验，采用单因素组间设计，E-crossing任务为损耗任务，Stroop任务表现任务，将得到的数据进行单因素方差分析，自变量为不同形式惩罚（电击惩罚、噪音惩罚和对照组），因变量为Stroop任务不匹配正确率和不匹配反应时。结果显示，电击惩罚组的准确率是最差的，不匹配反应时也是最慢的。即电击惩罚的提示会加剧自我损耗，会持续影响后续的实验操作成绩（不匹配准确率变差和不匹配反应时变慢），没有看到噪音惩罚的提示加重自我损耗的现象。这提示我们，惩罚的强度大小会影响人们的自我控制水平，惩罚强度越大越加重自我损耗。 　　【关键词】惩罚；电击；自我损耗；自我控制 　　【基金项目】2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目，项目编号“2017KY0707”，项目名称“不同奖惩提示对自我损耗的影响”。 　　【中图分类号】F270 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0096-03 　　一、引言 　　生活中我们常常需要自我控制，生活中很多时候都能看到惩罚，惩罚在很多时候也起到了激励作用，但如果在自我损耗的情况下，惩罚是否还会起到激励作用呢？本研究即探讨自我损耗情况下，惩罚在其中的作用如何：不同形式的惩罚（电击惩罚和噪音惩罚）是否对自我损耗有补偿作用呢？ 　　1.自我损耗 　　自我控制（self-control）是指个体改变、调节或者克制冲动、欲望以及习惯性反应的一种能力（Baumeister Heatherton，1996）[1]。自我损耗（Baumeister et a1，1998） [2]是指个体之前参与的任务或者活动消耗个体自我资源，即需要进行自我控制，导致个体资源下降的现象。自我损耗的现象在我们的生活中无处不在，例如，减肥者忍了一整天不吃东西（这个忍住不吃东西是需要自我控制的），反而在晚上的时候突然忍不住而吃了更多的东西（自我资源已被损耗完，所以无法再进行自控）。另外，很多研究去探讨哪些方式可以补偿自我损耗。 　　2.自我损耗的补偿 　　既然人们的资源能量是有限的，当机体进行自我控制的时候，就会损耗我们自身的资源，同时也会影响我们在后面所执行的自我控制任务的表现和结果。我们的期望就是把自我损耗带来的损失降到最低点，只有这样，个体才能在接下来的表现任务获得成功，否则可能会因为消耗的能量而导致任务失败。从前人的研究看到，有很多方式可以补偿自我损耗，例如，休息或放松（Muraven Baumeister，2000）[3]，?e极情绪，例如笑话、幽默视频、喜剧影片等（李想，2012）[4]，非右利手的训练或练习以及坚持写训练日记等（Muraven，Baumeister， Tice，1998）[5]都可以提高个体的自控能力，另外，有研究（Muraven Slessareva，2003）[6]看到动机的提升可以补偿自我损耗（也见王旭，毛志雄，丁维维，2013； 高红梅，张燕，许燕，2013）[7，8]，也就是说，自我损耗是动机的缺失造成的，如果可以提高他们的动机，后续任务也会可以较好地完成。那么，通过惩罚提高动机是否可以使自我资源得到补偿呢？ 　　二、研究设计 　　通过单因素组间实验设计，E-crossing任务为损耗任务，Stroop任务表现任务，将得到的数据进行方差分析，考察电击惩罚和噪音惩罚对自我损耗的影响。实验研究框架如图1，实验设计如表1。 　　三、方法 　　采用单因素组间设计，自变量为不同形式惩罚，因变量为Stroop任务不匹配正确率和不匹配反应时。假设：电击惩罚和噪音惩罚均加重自我损耗，电击惩罚和噪音惩罚的Stroop任务不匹配正确率和不匹配反应时均差于对照组。 　　1.研究参与者 　　某学院在校体育专业大学生44人，有效数据42人（31男、11女）（由于程序疑问等删去2人无效数据），年龄M±SD=22.290±1.132岁，运动年限M±SD=5.550±1.109年，参与者通过抽签进行随机分组。 　　2.实验材料 　　材料1：E-crossing任务阅读文章（吴颖，2014）[9]，中文2篇。非自我损耗组在阅读文章时，按照简单的规定划出符合实验要求的词，很容易且不需要付出努力。自我损耗组则是按照很复杂的要求划词，具有一定难度，且需要付出努力才能完成。 　　材料2：不同形式的惩罚：电击惩罚的为取得本组（本组共15个人）后三名的则表明你的反应能力比较差，也会收到相应的惩罚：电击。倒数第一名电击30次，倒数第二名电击20次，倒数第三名电击10次