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不同情绪及呈现时间对错误记忆的影响 　　摘 要 文章采用DRM范式考察了不同情绪下词语的呈现时间（20ms、600ms、2000ms）对错误记忆的影响。结果显示：（1）在短暂的呈现时间下依然存在较高的错误记忆，表明信息无意识激活过程的存在；（2）随着呈现时间的延长，错误再认率整体提高，但在较长呈现时间下，错误再认率会有所降低，表明在较长呈现时间下认知监测过程的存在；（3）情绪对错误记忆的影响不大，错误记忆并不受启动情绪的改变而有显著变化。 　　关键词 错误记忆；DRM范式；情绪；呈现时间 分类号 B842 　　DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.01.002 　　1 引言 　　在日常生活中有些人遇到过这样的经历，他们对过去经历过的某一事件的记忆与别人完全不同，即使他们自认为很清楚地记得当时的细节，但别人对这个事件回忆出完全不一致的内容，心理学上将这种现象叫做错误记忆。它是指人们对过去事件的报告与事实之间发生偏离，或对没有发生的事件产生回忆的现象（郐一杰，2011）。错误记忆是一种典型的情景记忆现象：一个人回忆起过去一段生活中发生的具体事情，但是事实上这件事并没有发生。错误记忆大多是无害的，比如你把午餐时喝的果汁记成了可乐。但是在一些情况下，事情就严重了，比如急诊室中医生记错了病人的病症并按照错误记忆开处方，这并不是一种不常见的情况（Brainerd ， Reyna， Ceci， 2008）。自从1995年Roediger和McDermott 引入了DRM错误记忆研究范式后，有关错误记忆的研究快速增长（Blair， Lenton， Hastie， 2002），使联想引起的错误再认成为了错误记忆研究领域内一个新的研究主题。在DRM范式的实验结果中，人们能够观察到的高水平的错误回忆和错误再认是十分引人注意的。人们日常生活中总会发生错误记忆，因此错误记忆已经成为许多记忆研究的热点。在没有任何外界刺激干扰的情况下，人们的记忆会因内部联想过程而自发地发生改变，在这种条件下错误记忆的产生机制正是本研究的重要主题。 　　对于呈现时间对错误记忆的影响，研究结论不尽相同。Schwarz和Clore （1996）以三种不同的速度（1s、5s、10s）向被试呈现词表，结果发现错误记忆随着呈现时间的延长而显著下降。McDermott和Watson （2001）用五种呈现时间进行实验，结果发现在较快的呈现时间下，对关键诱饵的错误回忆随时间的延长而提高，在较慢的呈现时间下则会随时间的延长而降低。对这些实验结果的解释认为，随着呈现时间的延长，对学习项目的编码程度越来越高，被试就越能容易地将学习项目与激活的关键诱饵区分开来，二者之间区分性的提高会使得监测过程变得更加容易和有效。周楚（2005）的研究发现，呈现时间的长短对于错误再认的影响不显著。对这一结果用激活-监测理论解释，认为在错误记忆过程中存在策略性的监测过程，通过该过程被试可以唤起控制性的策略加工来抑制因扩散激活而产生的效应。呈现时间对错误再认没有影响说明至少提取过程中的监测是存在的。尽管存在不同的结论，但是均可以用激活-监控理论进行解释，表明监测过程的存在。 　　情绪状态对错误记忆的影响较为复杂，存在着很大的争议（曾保春，刘鸣，2012）。基于激活-监测理论，一部分研究认为积极情绪会产生更多的错误记忆，而有研究则认为消极情绪更易产生错误记忆。对于呈现时间对错误记忆的影响，也存在很大争议，还需要进一步的研究证实呈现时间影响激活或监测过程的机制。以往研究表明，错误记忆的产生在于对关键诱饵的激活，任何一种导致阻断连续激活累积的因素都会降低错误记忆。本实验的目的在于探讨不同情绪是否会影响关键诱词在词表学习编码阶段的连续激活程度，在词表项目呈现时间不同的条件下关键诱词的错误再认率又会有什么不同。研究的现实意义在于能够用DRM范式更好地了解错误记忆产生的机制，揭示错误记忆现象的本质，从而为现实提供理论指导依据，在实际生活中减少错误记忆的发生。 　　2 方法 　　2.1 被试 　　随机选取南京师范大学本科生和研究生共60人，其中男生28人，女生32人，男女比例接近1∶1，年龄在20 ～26岁之间，被试的视力或矫正视力正常。被试均自愿参加实验，且从未参加过类似的错误记忆实验。 　　2.2 实验材料 　　本实验中采用的10张12词词表均借鉴周楚（2005）的研究。每张词表内的12个词都会产生与之有关联的一个关键诱词。再测实验共包括60个词语，其中有30个词语是从词表中选出的，每个列表选择3个词语，分别选自每张词表的位置3、位置7和位置9；有20个未学习过的词语，均是与词表和诱词无关的中性词语，从词语大全中随机选出；有10个词语为没有学习过的关键诱