教案《摸到红球的概率》英才学校邓良军.docVIP

摸到红球的概率 浠水县英才学校 邓良军 教学设计思想： 本节内容需一课时讲授；教学中，让学生在“猜测---试验并收集试验数据---分析试验结果”的活动中进一步了解不确定现象的特点，教师可以通过大量实验，使学生对频率与概率的关系有初步体验，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己做出合理的决策． 一、教学目标 （一）知识与技能 通过摸球游戏，帮助学生掌握计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义． （二）过程与方法 通过活动，帮助学生更容易感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题的作用，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力． （三）情感、态度与价值观 通过学生对数据的收集、整理、描述和分析活动的创设，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的学习兴趣． 二、教学重难点 （一）教学重点 概率的意义及计算方法． （二）教学难点 概率计算方法的理解． 三、教具准备 自制球箱（三面暗，一面透明）；红、白色乒乓球若干；蓝猫等卡通动物或人10个；扑克牌（分别标有1~50号）；实物投影平台． 四、教学方法 探究——启发相结合． 五、教学安排 １课时. 六、教学过程 Ⅰ．创设现实情景，引入新课 ［师］同学们，看我给大家带来了什么？ ［生］