小学信息技术上册《神奇的声控》教案分析.docxVIP

小学信息技术上册《神奇的声控》教案分析 　　一、教学目标　　1学会分析动画作品，形成基本的编程思想　　2掌握将角色设置成按钮，并在不同场景间自由切换的方法　　3掌握、、命令以及链表的用法　　4综合运用所学知识搭建脚本，制作动画　　二、教学重点、难点　　重点：搭建场景脚本　　难点：搭建场景脚本　　三、教学准备：教学　　四、时安排：1时　　五、教学过程　　（一）创设情境，导入新　　师：今天我们设计制作一个用声音控制舞台上角色变化的动画作品，看看这个神奇的声控在舞台上给我们带来哪些震撼的效果，你们有信心完成这个高难度的作品，那就让我们一起挑战它吧！　　师板书题　　自主学习，任务驱动　　1添加舞台背景、创建角色　　1）添加舞台背景　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　2）创建角色　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　提个醒：绘制、导入角色时一定要考虑角色与背景的颜色是否对比明显。如果颜色相近，则影响视觉效果。　　2搭建脚本　　学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师巡视，对出现问题的小组及时解惑。　　1）搭建按钮脚本　　2）搭建背景脚本　　3）搭建“声电图”场景的脚本　　蝴蝶和鹦鹉脚本　　4）搭建“声控蹦床”场景的脚本　　蹦床和女孩的脚本　　）搭建“声控行进”场景的脚本　　汽车行进的脚本　　6）搭建“声控风扇”场景的脚本　　风扇和风扇支柱的脚本　　7）搭建“声控变色”场景的脚本　　8）充实小星星的脚本　　3演示成果　　（三）学习检测　　自己完成“我的收获”，师生共同对答案。　　（四）教师总结　　六、板书设计　　第八　　空间直播站　　1添加舞台背景、创建角色　　2搭建脚本　　七、后反思：要维护学生的直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，还必须突出因材施教的原则。在实际教学中，老师要面对客观存在差异的学生提出不同的学习要求，完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。在完成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生可以自愿多完成一些其他相关任务，以满足其学习需求。