浅探初中政治教学中的合作学习.docVIP

PAGE 6 - 浅探初中政治教学中的合作学习 邵阳县白仓镇中学 唐拥斌 【内容摘要】：按照素质教育要求，课程教学的目标要全面化、素质化，体现知识、能力、觉悟三方面的有机统一。遵循这一要求，中学政治课的教学方法，既要教给学生科学知识，又要教给学生运用知识解决实际问题的本领，培养学生自我教育和自我发展的能力，增强行动的自觉性、培养良好心理品质，发展个性特长和提高道德素质。自新课程改革强调学生学习方式的转变，提倡自主、合作、探究的学习方式后，合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补，促进学生个性发展的优点，合作学习越来越得到广泛应用和高度评价，特别是“小组合作探究学习”逐渐成为教师教学过程中常用的教学方法。 【关键词】：合作学习 素质 能力 新课程改革的目标之一是培养学生的合作能力。《纲要》明确提出，本次课程改革“改变课程实施中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”可见，新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变，改变原有单一被动的学习方式，建立和形成旨在充分发挥学生主体的多样化的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习，通过学生之间自主学习，互助活动，从而促进学生主动发展，培养学生创新意识和实践