七年级道德与法治上册 1_2《爱上学习》教案2 鲁版六三制.docVIP

PAGE PAGE 5 《学会学习》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法目标：通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重要性。 3.情感态度价值观目标：使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 二、重点难点分析： 1.“转变学习方式”是本课的教学重点。 2.“选择适当的学习方法”是本课的教学难点。 三、教学方法：本课内容采用案例教学法、小组合作讨论法、情景体验法等让学生对比发现，增强转变学习方式的自觉性，选择适合自己的学习方法。 四、课时安排：1课时 五、教学活动过程： （一）情景预设 （1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。” （2）板书框题：学会学习 （二）讲授新课 1、转变学习方式 （1）为什么要转变学习方式 活动一：（见教材P15页）阅读材料思考讨论。 议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。） 想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是至关重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。） 学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。 教材—（15页） 教材—（15页） 学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。（知识点-1）怎样转变学习方式？ （学生先阅读教材，再进行活动） 所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事 物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以 及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种 种反应的总和。学习方式不是单纯指具体的学习策 略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。（如前例材料） 活动二：交流—— （1）自主学习常 （1）自主学习 常用的学习方式 （2）合作学习 （3）探究学习 对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答） 相关链接：几中常用的学习方式（见教材P16页） 2、选择适当的学习方法 教材—（1 教材—（16页） 掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。在学习中，制订切实可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法。 （知识点-2） 活动三：读一读，想一想—— 想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？ （学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述： 活动四：出主意，想办法：（P16页） 想一想：◇ 这两位同学的问题出在哪儿？ 教材—（1 教材—（17页） 学习方法要因人而异、因学科而异。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。 （知识点-3）怎样选择适合自己的学习方法？ 学习方法因人而异、因学科而异，并说明好的学 习方法的标准：符合认识规律、符合自己个性特点。 这两位同学要想解决问题，就必须从自己的实际情况 出发，选择适合自己的学习方法。 （2）从自己的实际情况出发，选择适合自己的学习方法 活动五：选择适合自己的学习方法 （学生阅读情景材料，按要求讨论回答） 要求：把自己的学习方法分学科进行总结，并征求一下同学和老师的意见。 教材——（1 教材——（18页） “书山有路勤为径”。即使再聪明的人，有再好的学习方法，也都离不开自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。 （知识点-5）“书山有路勤为径”说明了什么道理？ （3）再好的方法也离不开勤奋和努力 有些学生总是想找一种一劳永逸的学习方法， 不愿付出自己的汗水。学习没有真正的捷径。 读一读：（教材P18页材料） 想一想：这份材料告诉我们了什么？ 教师讲述：教材提供了几位同学如何学习的案例，这里面包含了好的学习态度、方式、方法和习惯等诸多方面。在这里我们应该学习他的一些好的学习方式、方法和习惯等，并应用到自己的学习中去。 学习没有捷径，学习的奥秘就是：端正的学习态度，自强不息、刻苦好学的学习精神、良好的学习习惯和适合自己特点的行之有效的学习方法。 板书：态度 +