角分类教学纪实与反思.docVIP

角分类教学纪实与反思 　　 “角的分类”是新人教版数学四年级上册第三单元的内容。它是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的。教材借助两把折扇的实物素材认识平角和周角。通过观察、动手实践、探究等活动，让学生掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让他们感受到数学学习内容是现实的、有意义的。考虑到分类这一现象在生活中到处可见，把学习建立在学生原有的生活和经验基础上，让数学带上生活味，能充分调动学生的积极性，充分展示和发展他们的思维与语言表达能力。 　　 教学目标： 　　 1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念，知道它们之间的关系，并能按一定标准分类。 　　 2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。 　　 3.在学习过程中，培养学生的探究意识，合作意识，让学生体验成功的快乐。 　　 教学重点：知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，依据角的度数区分各种角。 　　 教学难点：平角、周角的认识及三种特殊角之间的关系。 　　 教学过程： 　　 一、创设情境 　　 （师出示课件。） 　　 师：同学们，你们知道课件上这些是什么吗？（出示各种角。） 　　 生：角。 　　 师：还记得什么是角吗？它们由什么组成的？ 　　 生1：由一个点引出两条射线，就形成了一个角。 　　 生2：这个点叫顶点，两条射线叫角