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三角函数式的化简求值问题探究 　　三角函数式的化简和求值是高考考查的重点内容之一,因此,在高考复习中为学生总结解题的规律和途径,掌握技巧,优化解题效果,很有必要。在长期的教学实践中,笔者认为,为了更有效地解决三角函数式的化简求值问题,须做到“三看三凑”,即:“看角――凑同角;看三角函数名称――凑同名;看式子结构――凑公式”。下面谈几点体会,以求教于同仁。 　　一、看角――凑同角 　　三角函数式中常常有多个互异角或非特殊角,要看清角与角的关系和特殊性,化互异角为同角,化非特殊角为特殊角,以达到化简的目的。 　　例1、化简-2cos(A+B)。 　　分析:解答本题要注意对题中角间的关系进行分析,只要抓住题中2A+B=(A+B)+A这个关系后,再恰当地运用公式,问题便不难解决。 　　 　　 　　 　　 　　 　　评注:本题中三角函数均为弦函数,所以变换的问题只涉及角。一般来说,三角函数式的化简问题首先考虑角,其次是函数名,再次是代数式的结构特点。 　　例2、已知βα,cos(α-β)=,sin(α+β)=-,求sin2α的值。 　　解法一:∵βα,∴0α-β,πα+β; 　　∴sin(α-β)=1-cos2(α-β)=, 　　cos(α+β)=-1-sin2(α+β)=-; 　　∴sin2α=sin[(α-β)+(α+β)] 　　=sin(α-β)cos(α+β)+cos(α-β)sin(α+β) 　　=×(-)+×(-)=- 　　解法二:∵sin(α-β)=,cos(α+β)=-; 　　∴sin2α+sin2β=2sin(α+β)cos(α-β)=- 　　sin2α-sin2β=2cos(α+β)sin(α-β)=- 　　∴sin2α=(--)=-。 　　评注:上例两种不同的解法有相同的思路,就是从角与角的关系入手进行凑角。 　　例3、设f(x)=6cos2x-3sin2x。(Ⅰ)求f(x)的最大值及最小正周期;(Ⅱ)若锐角α满足f(α)=3-23,求tanα的值。 　　解:(Ⅰ)f(x)=6-3sin2x 　　=3cos2x-3sin2x+3 　　=23cos2x-sin2x)+3 　　=23cos(2x+)+3。 　　故f(x)的最大值为23+3;最小正周期T==π。 　　(Ⅱ)由f(α)=3-23得23cos(2α+)+3=3-23,故cos(2α+)=-1。 　　又由0α得2α+π+,故2α+=π,解得α=π。 　　从而tanα=tan=3。 　　评注:在三角化简、求值、证明中,表达式往往会出现较多的相异角,可根据角与角之间的和差、倍半、互补、互余的关系,运用角的变换,沟通条件与结论中的差异,使问题获解。 　　二、看三角函数名称――凑同名 　　看到一个三角函数式中若名称多而杂时,往往需要把不同的名称化为同名才可使式子得以化简。 　　例4、已知tanα=-3,求4sin2α-3sinα?cosα的值。 　　分析:已知正切值,要求弦的值,当然得凑出正切值来。 　　解析:因为sin2α+cos2α=1, 　　所以4sin2α-3sinα?cosα 　　 　　 　　 　　 　　评注:本题通过“弦化切”将所求的三角式中的“弦函数”化为已知条件中的“切函数”,达到了统一函数名称的目的,这是一种值得重视的方法。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　评注:本题通过“切化弦”将所求的三角式化为统一的函数名称。 　　三、看式子结构――凑公式 　　看清式子的结构特点,进行恰当的恒等变形和配凑公式是解题突破口,应熟练掌握三角公式的直接应用、逆用以及变形使用,以达到运用自如的效果。 　　例6、已知:-x0,sinx+cosx=。 　　(1)求sinx-cosx的值; 　　 　　 　　分析:(1)看到sinx+cosx与sinx-cosx,如能想到二倍角的正弦公式与同角三角函数平方关系式,就会得出解题的思路。 　　(2)看到角度和名称不同,想到凑同角和同名后,自然会凑出倍角公式的变形使用,从而使问题得解。 　　解:(1)sinx+cosx==2sinxcosx=-1=-, 　　(sinx-cosx)2=1+=; 　　又:-sinx-cosx0, 　　∴sinx-cosx=-。 　　 　　 　　 　　=[2-(cosx+sinx)]sinxcosx 　　=×(-)=- 　　评注:本题通过看清式子的结构,恰当地运用公式及公式的变形使用,使问题得以轻松解决。 　　以上所谈,仅是本人在教学实践中的点滴体会。对三角函数式的化简求值问题的处理方法,还有很多地方值得我们在分析问题和解决问题的过程中去思考、