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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 课外文言文阅读 《全品学练考·测评卷》 Pg27《贺进士王参元失火》柳宗元 1，仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。（ P1 L1 ） 2，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。（ P1 L3 ） 3，或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。（ P3 L1 ） 4，以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。（ P4 L1 ） 5，士之好廉者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。（ P4 L3 ） 6，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞。然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。（ P5 L3 ） 7，黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污。其实出矣，是祝融回禄之相吾子也。（ P5 L6 ） 8，宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲向之蓄缩受侮，其可得乎？（ P 5L9 ） 《全品学练考·导学案》Pg16 《严祺先文集序》归庄 1，岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？（P1L2） 2, 故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（P1L3） 3，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽。（P1L4） 4，···两先生讲道东林，远绍绝学，流风为远··· 诵遗书，沐馀教，披服儒者，邃于经学。（P1L8） 5，平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼焉。（P1L9） 6，夫人之笑韩子者，特以其言辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗。（P1L-8） 7，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此。（P1L-4） 8，夫世共笑为迂，余独不以为迂，则余亦迂甚矣哉!（P1L-1） 《全品学练考·测评卷》 Pg15 《陈书·列传第四》节选 程灵洗 任务A：练习翻译三句 以灵洗为都督（P5L1）灵洗斩皎使，以状闻（P5L3） 以灵洗为都督（P5L1） 灵洗斩皎使，以状闻（P5L3） 定不获济江，以其众降（P5L-1） 必以军法诛之（P6L1） 众亦以此依附（P6L2） 以 灵洗素为乡里所畏伏（P1L3）所见所闻 灵洗素为乡里所畏伏（P1L3） 所见所闻 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） 此所以学者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禅山记》）  所 任务C：词类活用—活用为动词 P1：便骑善游（L2） 近县苦之（L3） P4：灵洗于南陵破之，虏其兵士（L2） 灵洗乘胜逐北（L-1） P5：周迪重寇临川（L1） 朝廷深嘉其忠（L2） P6：御下甚苛刻（L1） 任务D：古今异义词 间道（P2L3） 明年（P4L1） 青龙（P4L3） 走（P5L2） 鼓吹（P5L3） 婴（P5L5） 造次（P6L1） 至于（P6L3） 任务E：文学常识 古代文体：表(P2L3) 状(P5L3) 授予官职：迁(P3L1) 授(P3L2) 附： 1，“所”和“以”结合，构成“所以”这样一个粘连较紧的名词性短语，表示产生某种行为的原因或行为赖以实现的手段和对象。后来成为文言文中经常运用的一个词。 它的具体意义和用法要看“以”应该表示什么意思： 1，如果“以”当“因”讲，“所以”就表示“……的缘故”或“……的原因”, 2，如果“以”当“依靠”、“凭借”讲，“所以”就表示“用来……”、“用……的方法”； 3，如果“以”当“依靠”、“凭借”讲，“所以”就表示“用来……的人”、“……的根据”，等等。在文言文中应视具体语言环境灵活译出。 此外，“所以”用作连词，跟“是以”、“以是”、“以此”相同，可作“因此”解，这和现代汉语中连词“所以”的用法相同。 《全品学练考·测评卷》 Pg24 《游天都》 徐霞客 任务F：翻译3个句子 任务G：讲解《程灵洗》习题 第10—13题 任务H：讲解《游天都》习题 第13—16题