中学数学解题教学与培养学生思维品质研究.docVIP

中学数学解题教学与培养学生思维品质的研究 　　【摘要】在中学数学教学中，教师的任务不仅仅是传授给学生数学知识，更应该培养他们良好的思维品质 。培养学生的思维品质是教学的精髓与核心，良好的思维品质可以让学生成为学习的主人 。而通过解题教学，教师能够很好地培养学生思维的敏捷性、灵活性、缜密性、批判性和创造性。 　　【关键词】中学数学 解题教学 思维品质 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0048-03 　　如今的中学数学教育中，解题教学占据愈来愈重要的地位。而多数教师在解题教学时却仅限于数学知识的传授，传授给学生的仅仅是同类题目的解题方法和技巧，在这种教学方法长期熏陶下，学生也盲目迷信题海战术。虽然解题技能或许有了些提升，但学习成绩往往还是不理想，尤其是数学思维和数学修养更是难以得到提高。认真分析缘由，笔者认为，问题普遍就出在思维品质上。因此在解题教学中，教师不仅仅应该教会学生解题方法和解题技巧，更应该培养学生良好的思维品质 ，使学生能够成为学习的主人！ 　　1培养学生思维的敏捷性 　　如何进行学生思维品质的培养和训练，我以为首先是思维敏捷性的培养。思维敏捷性是指思维活动的速度或迅速程度 。学生思维具有敏捷性往往表现在能敏锐地抓住问题的本质，擅长选择有用的信息且擅长运用直觉思维并周密地考虑，能够避免走弯路并能