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《建筑设备》问题式教学方法策略设计研究 　　[摘要]建筑设备是完善建筑使用功能的所有设备的总称，《建筑设备》课程涉及三个不同的专业和众多的设计规范，教学难度较大。本文针对课堂教学中存在的问题，提出问题式教学方法，对该方法进行策略设计，以提高课堂教学质量。 　　[关键词]教学实践；教学质量；建筑学专业 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　《建筑设备》课程建筑学、工程造价专业的专业基础课程，也是土木工程、工程管理专业的一门专业必修课程。该课程涵盖建筑给排水、建筑暖通和建筑电气三大专业，课程涉及专业门类多、涉及的行业规范多，教学难度较大。随着人们对建筑环境要求的日益提高，以及综合性建筑、高层建筑的发展，建筑设备占建筑的比重日益增大，建筑各个专业的学生都需要对其有一定深度的认识和了解，因此对教学提出了更高的要求。 　　一、《建筑设备》课堂教学存在的问题 　　《建筑设备》涉及专业理论知识多而杂，理论教学难度相对较大。该课程由于与建筑专业的专业知识差异，经常作为一门选修课进行教学，课程的重要性未能体现，课堂教学效果较差。而任课教师由于专业背景单一，也造成课堂教学上存在的问题较多： 1.未能充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，学生被动学习较普遍；2.课程概念、理论方面的教学方法呆板，平铺直叙较多，启发式教学较少，也造成学生的厌学；3.不能根据不同专业内容的不同特点，灵