中学生化学思维能力培养.docVIP

中学生化学思维能力的培养 　　【摘要】对学生进行思维能力的培养是开拓学生智力，全面提高学生学习知识和运用知识的关键，在中学化学教学中应以化学知识结构为载体，不失时机地培养学生的思维品质，从而提高中学生化学思维能力。 　　 【关键词】思维深刻性广阔性逻辑性批判性灵活性敏捷性 　　 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0187-01 思维是智力的核心，是人脑对客观事物间接和概括的反映，而思维能力则在思考过程中发展和提高的，思考过程是别人所代替不了的。因此，对学生进行思维能力的培养是开拓学生智力，全面提高学生学习知识和运用知识的关键，是学生从“学会”到“会学”转变的好方法。我认为，在中学化学教学中应以化学知识结构为载体，不失时机地培养学生的思维品质，从而提高中学生化学思维能力。 　　 思维品质包括思维的深刻性、广阔性、逻辑性、批判性、灵活性和敏捷性等。 　　 一、逐层深入，培养思维的深刻性 　　 思维的深刻性是深入地钻研和思考问题，不满足表面的认识，善于区别本质和非本质的特征，善于抓事物的主流，深入事物本质的思维能力。这可以采取下列的方法进行培养： 　　 1.梯度提问法。教师围绕有关教学目标，紧扣有关教学内容，设计一个由浅入深、由表及里阶梯性的问题系列，在教学过程中循循善诱，适时点拨，让学生层层推进，步步为营，逐步