文件的下载(教学设计).docVIP

《文件的下载》教学设计 一、教学内容分析 1．本节课使用的教材是教育科学出版社出版的《信息技术基础（必修）》，主题是第二章信息获取中的第三节“文件的下载”。本节的主要教学内容是：第一，了解文件的不同类型及其重要属性；第二，根据需要选择适当的途径下载文件；第三，通过批量下载和灵活运用搜索引擎等提高文件下载效率，并理解合理合法下载文件的重要性。 2．本节内容在整本书中可以说起到承上启下的作用，因为它既是理论与实践的结合点，也是信息获取与信息加工的交叉点。通过本节的讲解，让学生清楚如何有效利用网络资源，对学生在网络应用方面起到导向作用。另外，在实际的文件下载操作过程中，让学生注重知识版权保护意识以及计算机安全意识，防止侵权行为和计算机感染病毒，养成良好的使用计算机和网络的习惯。 二、学生学情分析 其实在平时的学习过程中同学们常常会遇到下载的问题，很多时候都是去取网上下载自己所需要的资源，所以不是好同学对于文件的下载是不陌生的，只是能真正的实用下载工具进行有效的，高效的下载的同学不多；而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂，并没有意识到其基础性和重要性。总体来说，学生在本节课上，不管是理论方面还是实践操作都有很大的提升空间。问题的关键是，教学过程如何吸引学生的注意力，提高教学的实效性。 三、教学策略设计 1．教学方法 首先选用学生喜欢的音乐和图片引入，充分调动学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，结合具体的教学任务，灵活采用了“讲授式”、“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学模式。 在教学设计中安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。 2．教学资源 网络教室（可上网、安装有教学广播系统和下载工具软件等）、教学课件、课堂上用到的音乐和图片文件、练习用的文件夹及若干个文件、必要的电子阅读材料和操作演示视频文件。 四、教学目标分析 1、回顾复习以前学过的计算机基础知识，并适当扩充新知识，了解文件的不同类型及其基本属性。 2．能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和有效的方法下载、存储和管理文件资源， 3．通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类型的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 4．通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 5．在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。养成使用网络的良好习惯。 五、重点难点分析 1．教学重点 了解文件的不同类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载文件。 2．教学难点 提高文件下载效率；理解合理合法下载文件的重要性。 六、教学过程设计 1、教与学过程描述 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 引入课题 （2分钟） 播放范玮琪的《最初的梦想》歌曲；用幻灯片演示几张网络上流行的图片 欣赏音乐优美的旋律和图片独特的设计 看是否引起了学生的兴趣 使用音乐播放器和幻灯片 提出问题 （2分钟） 在计算机中，怎样快捷地获取音乐和图片资源？ 学生回顾和总结上节课的内容，即因特网信息的查找 听学生的回答，了解学生对以前课程知识的掌握情况 ? 文件类型 （6分钟） 通过个案分析，逐一讲解计算机中文件名的组成、文件属性、文件类型 师生互动，了解文件名的命名规则，常见的文件类型及属性 观察学生，看其能否与教师互动，跟上教师的思维 用幻灯片 上机练习 （6分钟） 布置练习一，让学生把指定文件夹中的文件属性填写在一张Excel表格中；辅导学生上机练习 填写表格，切身体会计算机中文件的基本属性 辅导学生上机练习，观察学生填写表格的速度和对错情况 多媒体广播 下载方法 （10分钟） 布置练习二，让学生从因特网查找图片和音乐并下载 实践操作，操作能力较差的同学可以相互交流 观察学生，看其对自己的下载的内容是否满意，是否有成就感 多媒体广播 评价交流 （4分钟） 和学生一起小结文件下载的一般过程 和教师一起小结 看学生在老师的引导下能不能自己总结出来 用幻灯片 问题延伸 （2分钟） 如何提高下载效率？ 学生思考回答 关注学生，看他们是否绝大部分都能回答出正确的答案 ? 下载工具 （10分钟） 介绍下载工具的主要功能和常用下载工具软